“Onde surgem interesses desiguais e, depois, antagônicos, o processo educativo, que era unitário, torna-se partido, depois, imposto” (Brandão, 2007, p. 47).
A esse respeito, é correto afirmar que a divisão e a imposição do processo educativo, segundo Brandão (2007), ilustram que há
- A processos educativos plurais e isonômicos.
- B interesses divergentes sobre a educação.
- C finalidades não ideológicas para a educação.
- D objetivos nobres para a educação.