Em uma escola pública, um professor inicia diariamente uma roda de conversa na qual os alunos narram situações vividas na comunidade. A partir dos relatos, esse profissional da educação seleciona um tema emergente (por exemplo, descarte inadequado de lixo no bairro) e transforma-o em um projeto interdisciplinar investigativo, em que os estudantes definem perguntas, hipóteses e ações. Essa prática se fundamenta na pedagogia freiriana, pois:
- A Prioriza conteúdos universais, independentemente da realidade vivida pelos alunos.
- B Adota a escuta ativa e o diálogo como ponto de partida para produzir conhecimento significativo.
- C Centraliza o planejamento nas expectativas formais das avaliações externas.
- D Reforça a neutralidade do professor na mediação dos conflitos sociais.