Prova da Prefeitura de Paraíso - Professor do Ensino Fundamental - Anos Finais Ciências - AMEOSC (2025) - Questões Comentadas

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Biologia Identidade dos seres vivos


Prefeitura de Paraíso - Professor do Ensino Fundamental - Anos Finais Ciências - AMEOSC (2025)

Além do DNA cromossômico, as células procarióticas podem conter pequenas moléculas de DNA circular, denominadas plasmídeos. Essas moléculas não são essenciais à sobrevivência da bactéria, mas podem oferecer vantagens adaptativas em determinadas condições ambientais. Qual das alternativas apresenta uma vantagem conferida pelos plasmídeos às bactérias? Assinale a alternativa CORRETA.

  • A Os plasmídeos podem conter genes que conferem resistência a substâncias tóxicas, como os antibióticos, permitindo maior sobrevivência bacteriana.
  • B Os plasmídeos são estruturas responsáveis pela produção de energia na célula, substituindo as mitocôndrias.
  • C Os plasmídeos armazenam nutrientes e água, funcionando como reservas energéticas para períodos de escassez.
  • D Os plasmídeos controlam a divisão celular bacteriana, garantindo que o DNA cromossômico seja duplicado corretamente.

Biologia Identidade dos seres vivos


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As bactérias podem causar efeitos prejudiciais à saúde humana, inclusive levar à morte. Antibióticos, como a penicilina, salvaram milhares de vidas desde sua descoberta. Qual é a ação da penicilina sobre as bactérias? Assinale a alternativa CORRETA.

  • A Interfere apenas no metabolismo energético das bactérias, sem afetar sua estrutura celular.
  • B Inibe a síntese da parede celular bacteriana, tornando as células frágeis e suscetíveis à lise, levando-as à morte.
  • C Atua no núcleo bacteriano, impedindo a replicação do DNA.
  • D Estimula a reprodução das bactérias de maneira desordenada, favorecendo que muitas sofram o processo de apoptose.

Biologia Ecologia e ciências ambientais


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O primeiro nível trófico é ocupado por organismos produtores, que apresentam processos complexos capazes de formar moléculas orgânicas por meio da fotossíntese. Existe uma relação entre os seres vivos, denominada cadeia alimentar, e a conexão entre várias cadeias alimentares é chamada teia alimentar ou teia trófica. Sobre esse assunto, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):



(__)A fonte primária de energia das cadeias e teias alimentares é a energia solar.


(__)Os organismos heterótrofos que se alimentam dos produtores, são animais herbívoros.


(__)Nas relações entre os seres vivos, observa-se um fluxo unidirecional de matéria e energia entre eles.



Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

  • A F, V, V.
  • B V, V, V.
  • C V, F, F.
  • D V, V, F.

Saúde Pública Políticas Públicas, Planejamento e Gestão em Saúde Pública


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O Sistema Único de Saúde (SUS) organiza o atendimento em três níveis, conforme a complexidade dos serviços. A atenção primária envolve ações de promoção da saúde, prevenção, diagnóstico, tratamento e reabilitação, geralmente oferecidas em unidades básicas de saúde. A atenção secundária abrange procedimentos de média complexidade, realizados em ambulatórios especializados, Unidades de Pronto Atendimento (UPA) e serviços de urgência e emergência. Por sua vez, a atenção terciária corresponde aos serviços de alta complexidade, disponíveis em grandes hospitais, com equipamentos, terapias e procedimentos especializados.


Fonte: Munford, Danusa. Ciência viva: Biologia: área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias: volume único: Ensino médio. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2024.



Nesse contexto, serviços como vacinação são realizados principalmente em qual nível de atenção do SUS? Assinale a alternativa CORRETA.

  • A Terciário.
  • B Secundário e terciário.
  • C Primário e terciário.
  • D Primário.

Ciências Ciências


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Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no ensino de Ciências, na unidade temática Terra Universo, busca-se a compreensão das características da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes, incluindo suas dimensões, composição, localizações, movimentos e as forças que atuam entre eles. A seguir, são apresentadas outras áreas de estudo dessa temática, EXCETO:

  • A Espera-se que os estudantes possam compreender e refletir sobre a possibilidade de existência de vida em outros planetas e como o ser humano poderia habitar fora das dimensões terrestres.
  • B Ao aprofundar características importantes para a manutenção da vida na Terra, como o efeito estufa e a camada de ozônio, espera-se que os estudantes compreendam também fenômenos naturais, como vulcões, tsunamis e terremotos.
  • C Há ênfase no estudo do solo, ciclos biogeoquímicos, esferas terrestres e interior do planeta, clima e seus efeitos sobre a vida, visando desenvolver uma visão sistêmica do planeta com base em princípios de sustentabilidade socioambiental.
  • D Privilegia-se, com base em modelos, a explicação de fenômenos envolvendo os astros Terra, Lua e Sol, de modo a fundamentar a compreensão da controvérsia histórica entre as visões geocêntrica e heliocêntrica.