Prova da Fundação Universidade Federal do Rio Grande (FURG) - Técnico - Assuntos Educacionais - Prova FURG (2025) - Questões Comentadas

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Na perspectiva de Cunha (2022), os indicadores de inovação pedagógica envolvem:

I - Ruptura com a forma tradicional de ensinar e aprender e/ou com os procedimentos acadêmicos inspirados nos princípios positivistas da ciência moderna.
II - Gestão participativa, por meio da qual os sujeitos do processo inovador são protagonistas da experiência, desde a concepção até a análise dos resultados.
III - Protagonismo, compreendido como a participação dos docentes nas decisões pedagógicas, valorização da produção pessoal, original e criativa dos professores, estimulando processos intelectuais mais complexos e não repetitivos.
IV - Reorganização da relação teoria/prática, rompendo com a clássica proposição de que a teoria precede a prática, dicotomizando a visão de totalidade.
V - Perspectiva orgânica no processo de concepção, desenvolvimento e avaliação da experiência desenvolvida.

Estão CORRETAS as afirmativas:

  • A I, II, IV e V.
  • B I, III, IV e V.
  • C Todas as afirmativas.
  • D II, III, IV e V.
  • E I e II apenas.

Analisa as alternativas abaixo e assinala a que apresenta a afirmativa INCORRETA, considerando o artigo de Gonçalves (2015), sobre o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão:

  • A Predominantemente no país a extensão consolidou-se como um dos tripés da missão da Universidade, talvez um pouco voltada a si mesma, ocupada em buscar o mesmo status de reconhecimento do Ensino e da Pesquisa, já consolidados histórica e institucionalmente. O que pode ser considerado como uma estratégia para posterior avanço no diálogo com o Ensino e a Pesquisa.
  • B A proposição da indissociabilidade como efetivo princípio formativo envolve duas dimensões mais diretas (mas não únicas), nas Universidades: a prática docente e a flexibilização curricular.
  • C O princípio da indissociabilidade ainda não está consolidado na Universidade, como princípio filosófico, político, pedagógico e metodológico necessário, que permeie e integre efetivamente Ensino, Pesquisa e Extensão.
  • D A Extensão surge como uma forma de estender o conhecimento para a sociedade, ela foi compreendida no Brasil, oficialmente e por décadas, como um caminho de divulgação de conhecimento ou de cultura ou prestação de serviço.
  • E O princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão não pode ser pensado de forma isolada, como um fim em si mesmo. Ele decorre de discussões acerca da consolidação de um determinado projeto de universidade, cuja formação e produção de conhecimento dialogassem, de forma inexorável, com os demais segmentos da sociedade.

A Política de Extensão da FURG, instituída pela Resolução CONSUN/FURG nº 27/2015, em seu art. 3° define as áreas temáticas da extensão. Nas alternativas abaixo, a área temática que NÃO faz parte do escopo da Política de Extensão da FURG é:

  • A Comunicação.
  • B Interação.
  • C Educação.
  • D Saúde.
  • E Trabalho.

O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2024-2028, construído coletivamente com a comunidade acadêmica no intuito de estabelecer o rumo desta Universidade, apresenta os objetivos, metas e ações da FURG para os próximos anos e está organizado em eixos temáticos. As alternativas abaixo apresentam Eixos temáticos do PDI, EXCETO a alternativa:

  • A Ensino, Pesquisa, Inovação Tecnológica, Extensão, Gestão de Pessoas, Infraestrutura, Gestão Ambiental, Tecnologia da Informação.
  • B Ensino, Pesquisa, Inovação Tecnológica, Extensão, Ciência da Informação, Comunicação Institucional, Gestão Ambiental, Governança, Riscos e Integridade.
  • C Ensino, Pesquisa, Inovação Tecnológica, Extensão, Inclusão e Diversidades, Tecnologia da Informação, Ciência da Informação, Infraestrutura.
  • D Ensino, Pesquisa, Inovação Tecnológica, Extensão, Inclusão e Diversidades, Administração Pública, Cultura, Assuntos Estudantis.
  • E Ensino, Pesquisa, Inovação Tecnológica, Extensão, Cultura, Assuntos Estudantis, Gestão Ambiental, Gestão de Pessoas.

Quanto às diretrizes da Política Institucional de Inovação Pedagógica e Flexibilização Curricular da FURG (Resolução COEPEA/FURG nº 230/2024), analise as afirmações abaixo e assinale V (verdadeiro) ou F (falso):

( ) Integração e articulação entre os diversos sujeitos para inovação pedagógica e flexibilização curricular.
( ) Alinhamento com as ações que envolvem o enfrentamento à evasão, a retenção e o ingresso na Universidade.
( ) Diálogos e partilha de saberes com a comunidade externa.
( ) Fomentar a flexibilização curricular e inovação pedagógica dos cursos de graduação da FURG.
( ) O entendimento de que a diversidade de áreas de formação e de interesses dos discentes, expressa na autonomia na escolha de percursos formativos, pode contribuir para a permanência na Universidade.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

  • A V, F, V, V, F.
  • B F, V, F, F, V.
  • C V, V, V, F, F.
  • D V, F, F, V, V.
  • E F, V, V, F, F.