Prova da Prefeitura de Guaraciaba - Professor II N1 – Educação Física - AMEOSC (2025) - Questões Comentadas

Educação Física Fisiologia do Exercício

Prefeitura de Guaraciaba - Professor II N1 – Educação Física - AMEOSC (2025)

Após a realização de um exercício físico intenso, o consumo de oxigênio (VO2) não retorna imediatamente aos níveis de repouso, permanecendo elevado por um período. Este fenômeno fisiológico é conhecido como Consumo Excessivo de Oxigênio Pós-Exercício (EPOC). Qual dos seguintes processos é o principal responsável pela fase rápida do EPOC, que ocorre nos primeiros minutos após o exercício?

A A conversão do lactato acumulado em glicogênio no fígado (Ciclo de Cori) e a oxidação do lactato remanescente no músculo cardíaco e esquelético.
B A regulação dos níveis hormonais, como a diminuição das catecolaminas (adrenalina e noradrenalina) que estavam elevadas durante o esforço físico.
C A ressíntese dos estoques de fosfocreatina (CP) no músculo e a restauração dos estoques de oxigênio na mioglobina e no sangue.
D A dissipação do calor corporal gerado durante o exercício, que mantém a taxa metabólica elevada devido ao aumento da temperatura corporal.

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar

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No campo da aprendizagem motora, a forma como a prática é estruturada pode influenciar significativamente a aquisição e a retenção de uma habilidade. Um professor ensinando o arremesso do basquetebol pode optar por diferentes estratégias de prática. Qual das seguintes estratégias é um exemplo de prática variada?

A O professor divide a habilidade do arremesso em partes (flexão do joelho, extensão do braço, movimento do punho) e treina cada uma delas de forma isolada.
B O professor intercala o treino de arremesso com o treino de drible e de passe, sem um padrão previsível de alternância entre as tarefas.
C O professor solicita que os alunos realizem 100 arremessos consecutivos da linha do lance livre, buscando a repetição exata do mesmo padrão motor.
D O professor solicita que os alunos realizem arremessos de diferentes pontos da quadra (perto, longe, lateralmente) e com diferentes tipos de marcação (com e sem defensor).

Pedagogia Avaliação Educacional

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As funções da avaliação no processo ensino-aprendizagem determinam seu propósito e o momento de sua aplicação. Um professor de Educação Física, ao planejar suas intervenções avaliativas, busca utilizar diferentes funções para qualificar a aprendizagem dos alunos. Diante do caso, analise as afirmativas a seguir:

I.A avaliação diagnóstica é aplicada no início de um processo de ensino para identificar os conhecimentos prévios, as habilidades e as dificuldades dos alunos, servindo como ponto de partida para o planejamento do professor.

II.A avaliação formativa ocorre durante todo o processo de ensino-aprendizagem, tendo como objetivo principal regular a aprendizagem, fornecendo feedback contínuo ao aluno e ao professor para ajustar as estratégias pedagógicas.

III.A avaliação somativa é realizada ao final de um período (bimestre, ano letivo), visando classificar os resultados da aprendizagem alcançados pelos alunos e subsidiar decisões sobre aprovação ou reprovação.

Está correto o que se afirma em:

A I, II e III.
B II e III apenas.
C I e III apenas.
D I e II apenas.

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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/96) define o status da Educação Física na Educação Básica e estabelece as condições de sua oferta. Sobre o que dispõe a LDB, em seu texto atualizado, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A Educação Física é definida como componente curricular obrigatório da Educação Básica, devendo sua prática ser facultativa ao aluno em casos previstos em lei, como para aquele que cumpre jornada de trabalho igual ou superior a 6 horas.

(__) A lei determina que a Educação Física deve ser ministrada por professor licenciado na área, sendo vedada a sua substituição por práticas esportivas dirigidas por treinadores ou instrutores sem a devida formação.

(__) No Ensino Médio, a LDB permite que os sistemas de ensino ofereçam a Educação Física como um componente curricular optativo, cabendo ao aluno a decisão de cursá-la ou não.

(__) A LDB prevê que o conteúdo da Educação Física na Educação Básica deve se limitar ao desporto de rendimento, com o objetivo de formar atletas e equipes competitivas para representar a escola.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A V, V, F, F.
B V, F, F, V.
C V, F, F, F.
D F, V, V, F.

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A psicomotricidade compreende o estudo do ser humano por meio de seu corpo em movimento, na relação entre as funções motoras, psíquicas e afetivas. Sua aplicação na educação infantil busca o desenvolvimento de elementos psicomotores de base. Sobre estes elementos, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A lateralidade é a propensão que o ser humano possui para utilizar preferencialmente um dos lados do corpo para realizar ações, sendo fundamental para a orientação espacial e para o processo de escrita.

(__) O esquema corporal é um elemento inato e imutável, referente à representação anatômica do corpo, não sendo influenciado pelas experiências e interações da criança com o meio.

(__) A estruturação espaço-temporal refere-se à capacidade da criança de se situar e se orientar em relação aos objetos, às pessoas e ao seu próprio corpo no espaço, bem como de organizar e sequenciar eventos no tempo.

(__) A tonicidade, entendida como o tônus muscular, está relacionada apenas à força e à contração para a realização de movimentos, não possuindo relação com estados emocionais e afetivos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A V, V, F, F.
B F, V, V, F.
C V, F, V, F.
D V, F, F, V.