Questões comentadas de Concursos para Engenheiro Sanitarista e Ambiental

Limpar Busca

De acordo com o texto, só NÃO favorece a implantação da crise de criatividade vivenciada pelos jovens a:

  • A Preferência pelas interações virtuais em detrimento das interações reais.
  • B Rejeição da experiência concreta de aceitação do contato com o diferente.
  • C Dicotomia entre a ingenuidade da infância e as turbulências da vida adulta.
  • D Procura por soluções dos problemas nos algoritmos, sites de busca e bolhas.

No texto predomina o tipo textual:

  • A Narrativo, visto que relata a experiência de um usuário de redes sociais que recebia exclusiva e frequentemente vídeos sobre o mesmo conteúdo que apreciava.
  • B Injuntivo, uma vez que apresenta orientações sobre a necessidade de mudança comportamental dos jovens para fomentar o desenvolvimento da criatividade.
  • C Argumentativo, pois defende a ideia de que há fatores responsáveis pelo desencadeamento de uma crise de criatividade dos jovens e os prejuízos advindos dela.
  • D Descritivo, já que caracteriza a crise de criatividade dos jovens e explica como influenciam as bolhas, algoritmos e sistema de busca para endossar o fenômeno.

Sempre que Janete vai até à pastelaria, ela tem uma probabilidade 1/2 de pedir apenas um pastel salgado, 1/3 de pedir apenas um pastel doce e 1/6 de pedir um pastel salgado e um pastel doce. Na próxima vez que Janete for até à pastelaria, qual a probabilidade de que ela peça um pastel salgado?

  • A 1/2.
  • B 2/3.
  • C 3/4.
  • D 5/6.

No texto são mencionados diversos fatores que comprometem o desenvolvimento da criatividade nos jovens. O mais significativo deles, segundo a autora, é(são):

  • A A formação docente insuficiente.
  • B O uso sistemático de redes sociais.
  • C As desigualdades socioeconômicas.
  • D O ensino de conteúdos tradicionais.

Observe esta passagem: “Por isso, é sempre bom dar um nó no algoritmo.” (5º§). Considerando o sentido atribuído à expressão destacada, só NÃO configura exemplo de atitude descrita pelo termo, segundo o texto:

  • A Adentrar lugares desconhecidos.
  • B Acolher pontos de vista díspares.
  • C Rechaçar concepções alternativas.
  • D Selecionar conteúdos diversificados.