Questões de Primeiros Socorros no Esporte (Educação Física)

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Em ambientes escolares, incidentes durante as aulas de Educação Física podem demandar ações de primeiros socorros. Assinale a conduta correta que o professor deve adotar em caso de entorse de tornozelo durante uma atividade.

  • A Aplicar calor local imediatamente para relaxar a musculatura.
  • B Estimular o aluno a continuar a atividade para evitar rigidez.
  • C Imobilizar a articulação, elevar o membro e aplicar gelo.
  • D Fazer alongamento forçado da articulação para reduzir a dor.

Durante uma sessão de natação adaptada destinada a pessoas com comprometimentos motores leves, um aluno relata um nível de fadiga incomum e apresenta respiração ofegante acima do padrão habitual. O professor, visando a segurança do grupo e a continuidade pedagógica, decide interromper as atividades para reavaliar o contexto. Diante desse cenário, a ação CORRETA envolve:

  • A Encerrar a prática no mesmo instante, encaminhando o aluno para avaliação médica imediata e adiando qualquer retorno às aulas de natação até aprovação profissional especializada.
  • B Manter a intensidade planejada, entendendo que a elevação da sobrecarga favorece adaptações cardiorrespiratórias e a longo prazo reduz a sensação de fadiga.
  • C Conduzir exercícios de amplitude restrita na borda da piscina, concedendo intervalos extensos e postergando esforços adicionais até o encerramento das aulas do dia.
  • D Verificar possíveis alterações fisiológicas, monitorar sinais vitais, promover hidratação oportuna e retomar os exercícios gradualmente, monitorando as reações do aluno periodicamente.

Em um torneio escolar, durante uma partida, um aluno sofre queda e manifesta fortes dores no braço, sugerindo possível fratura. Nesse contexto, o procedimento correto de urgência é:

  • A Realizar a estabilização do membro com material improvisado, tala, mantendo o aluno aquecido e acionar imediatamente o serviço de emergência.
  • B Tentar alinhar o osso manualmente, aplicando pressão direta na área lesionada para agilizar a recuperação.
  • C Incentivar o aluno a movimentar o braço para avaliar se a dor reduz, permitindo seu retorno à atividade caso o desconforto seja tolerável.
  • D Colocar uma compressa quente sobre a região para relaxar a musculatura e dispensar avaliação médica, caso não haja edema visível.

Durante a prática de atividades físicas, pequenos acidentes podem ocorrer, incluindo traumatismos na boca e nos dentes. Em casos de cortes nos lábios ou dentro da boca, é fundamental controlar o sangramento e higienizar a área afetada. Já quando há fraturas ou deslocamentos dentários, algumas medidas específicas devem ser tomadas para preservar o dente até que um profissional possa avaliá-lo. O tempo de resposta adequado pode ser crucial para evitar complicações e garantir o melhor tratamento.
Com base nessas informações, assinale a alternativa correta:

  • A Em casos de dentes arrancados, deve-se limpar o dente com sabão antes de guardá-lo.
  • B Se um dente for deslocado, é recomendado reposicioná-lo manualmente para evitar maiores danos.
  • C Para cortes nos lábios, deve-se lavar a região com água, comprimir levemente com gaze e aplicar gelo para reduzir o sangramento.
  • D Se um dente quebrar, é necessário aplicar pressão diretamente sobre ele para evitar infecções.
  • E Cortes dentro da boca não exigem cuidados, pois a cicatrização ocorre rapidamente sem necessidade de atenção médica.

Analise a seguinte situação:

    Um aluno do Ensino Fundamental, apesar das inúmeras recomendações do professor de Educação Física, participava das atividades práticas da aula mascando chiclete. Em uma ocasião, esse aluno aspirou o ar, engoliu o chiclete e este ficou parado em sua garganta.

Em uma situação como essa, Flegel (2015) ensina que o procedimento de primeiro socorro a ser tomado é

  • A posicionar o aluno em decúbito ventral, afastar os demais colegas e chamar o resgate.
  • B pedir para o aluno dar um grito e, caso ele não consiga, posicioná-lo em decúbito ventral e fazer pressão em suas costas.
  • C observar se lábios, unhas e pele estão azulados; caso não estejam, dar-lhe um copo de água para beber.
  • D perguntar ao aluno se ele está asfixiado e, se a resposta for sim, ou se o aluno não conseguir responder, iniciar a manobra de Heimlich.
  • E perguntar ao aluno se ele está asfixiado e, caso ele não consiga responder, pedir para elevar os braços e respirar bem fundo.