Leia o texto a seguir para responder à próxima questão.
Os mapas auxiliam no entendimento do espaço geográfico. Os professores são incentivados a usá-los durante toda a educação básica. Para exercitar o uso ou a elaboração de mapas, é necessário que os estudantes percebam a relação entre os objetos, o conceito revelado por essa relação e sua transcrição gráfica, como mostra o quadro.
MARTINELLI, Marcello. Tempo e espaço no mapa. Boletim Paulista de Geografia, São Paulo, v. 100, 2018.
Para os estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental, o professor Walter propõe um exercício de recomposição de conhecimentos prévios para a cartografia temática. Com o objetivo de aplicar os conceitos relativos à diversidade e à proporcionalidade, Walter pediu uma classificação dos elementos da paisagem próximos à escola, tais como: uma rua, um quarteirão com 10 casas, uma praça, um quarteirão com 20 casas. A resposta correta esperada pelo professor é:
- A Relação de diversidade: não há. Relação de proporcionalidade: rua, praça.
- B Relação de diversidade: quarteirão de 10 casas, quarteirão de 20 casas. Relação de proporcionalidade: não há.
- C Relação de diversidade: quarteirão de 10 casas, quarteirão de 20 casas. Relação de proporcionalidade: rua, praça.
- D Relação de diversidade: rua, praça. Relação de proporcionalidade: quarteirão de 10 casas, quarteirão de 20 casas.
- E Relação de diversidade: não há. Relação de proporcionalidade: quarteirão de 10 casas, quarteirão de 20 casas.
