Questão 26 Comentada - Prefeitura de Toledo - Museólogo I - FAU (2025)

A Mesa Redonda de Santiago do Chile nos apresentou o conceito de Museu Integral. Tal conceito possui a seguinte conceituação:

“O museu é uma instituição a serviço da sociedade, da qual é parte integrante e que possui nele mesmo os elementos que lhe permitem participar na formação da consciência das comunidades que ele serve; que ele pode contribuir para o engajamento destas comunidades na ação, situando suas atividades em um quadro histórico que permita esclarecer os problemas atuais, isto é, ligando o passado ao presente, engajando-se nas mudanças de estrutura em curso e provocando outras mudanças no interior de suas respectivas realidades nacionais; Que esta nova conceção não implica na supressão dos museus atuais, nem na renúncia aos museus especializados, mas que se considera que ela permitirá aos museus se desenvolverem e evoluírem da maneira mais racional e mais lógica, a fim de melhor servir à sociedade; que, em certos casos, a transformação prevista ocorrerá lenta e mesmo experimentalmente, mas que, em outros, ela poderá ser o princípio diretor essencial.”

Sobre esse conceito, é correto afirmar que:

  • A A Mesa Redonda de Santiago do Chile foi um congresso regional de pesquisadores e trabalhadores de museus ocorrido no ano de 1982.
  • B O movimento buscava promover a integração e sanar as desigualdades sociais na América Latina e países em desenvolvimento através da cultura e inserção dos sujeitos em suas realidades, como atores e agentes de mudanças da realidade local.
  • C Que as técnicas museográficas tradicionais devem ser mantidas e preservadas para estabelecer uma melhor comunicação entre o objeto e o visitante; que o museu deve conservar seu carácter de instituição permanente.
  • D A integração entre grandes museus e museus criados em bairros, isto é, de pequeno porte de nada adiantará no sentido de organizar exposições com o objetivo de informar os habitantes das vantagens e inconvenientes da vida nas grandes.
  • E As escolas não são interpretadas como potenciais incentivadoras a formar coleções e a montar exposições com objetos do patrimônio cultural regional.