No Ensino Fundamental, a didática da Matemática deve estar orientada para a construção do pensamento lógico, do raciocínio matemático e da compreensão dos conceitos de forma progressiva e contextualizada, respeitando as características cognitivas das crianças e promovendo aprendizagens significativas. Considerando os princípios pedagógicos que fundamentam o ensino da Matemática nessa etapa da educação básica, é CORRETO afirmar que a compreensão dos conceitos matemáticos ocorre quando:
- A Os conceitos são construídos a partir de situações-problema significativas, contextualizadas no cotidiano dos alunos, com a mediação pedagógica intencional do professor, favorecendo a reflexão, a investigação e a construção do conhecimento.
- B A Matemática é apresentada de forma abstrata e formal desde os primeiros anos do Ensino Fundamental, desconsiderando os conhecimentos prévios e as experiências das crianças.
- C O ensino prioriza a memorização de regras, algoritmos e fórmulas prontas, sem a necessidade de contextualização ou exploração de diferentes estratégias de resolução.
- D A aprendizagem matemática baseia-se exclusivamente na repetição sistemática de exercícios mecânicos, priorizando a automatização de procedimentos em detrimento da compreensão conceitual.
- E A resolução de problemas ocorre apenas após a aprendizagem formal dos conceitos, sendo utilizada unicamente como instrumento de verificação do conteúdo já assimilado.