De acordo com Brasil. MEC (2010), a escola comum se torna inclusiva quando
- A adequa os seus alunos às suas práticas pedagógicas.
- B preconiza as igualdades dos alunos e a normalização das deficiências.
- C direciona as pessoas com deficiências a instituições de ensino específicas.
- D se mantém fiel aos seus métodos mais ortodoxos de ensino e avaliação.
- E reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo.