O trabalho do assistente social na Política de Educação, com vistas ao fortalecimento do projeto ético-político da categoria, pressupõe a referência a uma concepção de educação emancipadora, que possibilite aos indivíduos sociais o desenvolvimento de suas potencialidades e capacidades como gênero humano. A inserção de assistentes sociais na Política de Educação, a partir da mediação de programas governamentais, instituídos por pressão da sociedade civil, responde especialmente às requisições socioinstitucionais de
- A correção de fluxo das séries e níveis de educação.
- B combate e busca de soluções para as faltas e a evasão escolar.
- C resgate do aprendizado técnico e profissionalizante.
- D ampliação de acesso e de permanência à educação escolarizada.
- E atuação na redução de danos e tensões do cotidiano escolar.