Prova do InoversaSul - Professor de Artes Ensino Médio - Unesc (2025) - Questões Comentadas

Educação Artística História da Arte e Educação

InoversaSul - Professor de Artes Ensino Médio - Unesc (2025)

A dança no Brasil é marcada por uma rica diversidade que abrange tanto as manifestações populares quanto as eruditas. Essa dualidade enriquece o panorama cultural do país. Considere as afirmativas relacionadas a estética e história da dança no Brasil: popular e erudita. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A dança popular é sempre improvisada e não possui regras, enquanto a dança erudita segue rigorosamente técnicas e coreografias estabelecidas.

(__) A dança erudita é restrita a palcos e teatros, enquanto a dança popular é praticada apenas em festivais e celebrações.

(__) A dança erudita é acessível e reflete a cultura e as tradições do povo, enquanto a dança popular é frequentemente elitizada e busca a inovação técnica e estética.

(__) A dança popular é exclusivamente brasileira, enquanto a dança erudita é apenas cópia de estilos americanos e não possui originalidade.

Assinale a alternativa com a sequência correta

A V − V − F − F.
B V − F − V − V.
C F − F − F − F.
D F − V − V − V.

Educação Artística Práticas e Mediações Educacionais em Artes

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Observe atentamente a imagem a seguir:

Imagem relacionada à questão do Questões Estratégicas

O termo que descreve a prática de conectar o público à arte, utilizando informações que instigam a curiosidade e ajudam a compreender a trama principal, como exemplificado na sinopse do filme sobre a vida da artista Frida Kahlo, é chamado de:

A Crítica de Arte.
B Curadoria.
C Mediação Artística.
D Análise Estética.

Educação Artística História da Arte e Educação

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A arte brasileira é rica em diversidade e expressa a identidade cultural do país. Através das cores, formas e técnicas, os artistas brasileiros retratam a história, as tradições e as transformações da sociedade. A imagem a seguir é um exemplo emblemático dessa rica produção artística.

Imagem relacionada à questão do Questões Estratégicas

Assinale a alternativa que contempla o nome do(a) artista que produziu a obra e o nome da obra, respectivamente:

A Emiliano Di Cavalcanti - Ama de leite.
B Anita Malfatti − Mãe negra.
C Tarsila do Amaral - A Negra.
D Cândido Portinari - A Mestiça.

Educação Artística Práticas e Mediações Educacionais em Artes

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Assinale a alternativa que NÃO representa uma relação correta entre os três eixos interligados da Abordagem Triangular em Artes e suas respectivas implicações para o processo de ensino-aprendizagem:

A O eixo da contextualização permite que o aluno estabeleça conexões entre a obra de arte e seu contexto histórico, social e cultural, promovendo uma compreensão mais profunda e crítica da arte.
B O eixo da apreciação estética restringe-se à análise formal da obra de arte, desconsiderando as experiências pessoais e os conhecimentos prévios do espectador.
C O eixo do fazer artístico possibilita a experimentação e a criação pessoal, desenvolvendo a autonomia e a capacidade de resolução de problemas dos alunos.
D A interação entre os três eixos da Abordagem Triangular promove um aprendizado mais significativo e duradouro, pois o aluno pode construir seu próprio conhecimento sobre a arte de forma ativa e engajada.

Educação Artística História da Arte e Educação

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A Semana de Arte Moderna, realizada em 1922 no Teatro Municipal de São Paulo, foi um marco na história das artes visuais no Brasil, promovendo uma ruptura com as tradições acadêmicas e a busca por uma identidade nacional nas artes. Sobre esse evento e suas implicações, assinale a alternativa correta:

A A Semana de Arte Moderna resultou na fundação do movimento modernista brasileiro, que buscou integrar elementos da cultura popular e da identidade nacional nas artes, desafiando as normas estéticas da época.
B A Semana de Arte Moderna foi organizada exclusivamente por artistas plásticos, sem a participação de escritores e músicos, focando apenas na pintura e escultura.
C O evento foi amplamente aceito pela sociedade da época, resultando em uma rápida adoção do modernismo nas artes visuais brasileiras, sem resistência por parte dos críticos e do público.
D O evento contou com a presença de artistas como Tarsila do Amaral e Anita Malfatti, que apresentaram obras que refletiam influências do Impressionismo e do Realismo europeu.