Prova da Prefeitura Municipal de Cabaceiras - Professor - Educação Básica - UFCG (2014) - Questões Comentadas

Português Interpretação de Textos | Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Prefeitura Municipal de Cabaceiras - Diversos Cargos - UFCG (2014)

Assinale a alternativa cujo título reúne as ideias contempladas no texto:

A A geração de lixo no novo milênio.
B Aumento populacional e lixo - tudo a ver.
C Lixo e consumismo - uma parceria indissociável.
D O poder de consumo e o sucesso das embalagens.
E As embalagens plásticas inteligentes.

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Assinale a alternativa que destaca a intenção do autor com o texto:

A Apresentar um diagnóstico da produção de lixo mundial e da criatividade brasileira em relação à produção de embalagens.
B Argumentar sobre a inevitabilidade do crescimento de lixo à proporção que cresce a população mundial.
C Criticar a população de maior poder aquisitivo como grande consumidora e produtora incontrolável de lixo mundial.
D Expor a relação entre o poder de consumo e a produção de lixo, consequência inevitável do enriquecimento da classe média no Brasil.
E Julgar o mau exemplo dado pelos povos mais desenvolvidos em relação à produção de lixo por habitante.

Português Interpretação de Textos | Tipologia Textual e Tipos de Discurso: direto, indireto e indireto livre.

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Assinale a alternativa que identifica o texto como, predominantemente,

A descritivo, em função da necessidade de elencar as características (higiene, economia e preservação) das embalagens como resultante do enriquecimento.
B narrativo, por apresentar fatos (lixo e consumo, por exemplo) e antever acontecimentos (produção de embalagens) relacionados a datas.
C argumentativo, pois disponibiliza informações (dentre elas, produção de lixo e enriquecimento da população) visando a um posicionamento do leitor.
D expositivo, porque os índices apresentados (percentual da produção de lixo de povos ricos e pobres) conferem credibilidade (divulgação de dados pela Abrelpe) à informação dada.
E dialogal, uma vez que utiliza expressões (“nós seguimos comprando e consumindo" ou “Ainda falta muito para termos embalagens mais inteligentes e funcionais em grande escala") para envolver o leitor com a temática.

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No texto, a afirmação de que quanto mais rica uma população, mais poder de consumo ela tem; logo, mais lixo ela produz. (1º §) significa que:

A O poder de consumo é o grande vilão para a produção de lixo, o que dificulta a busca por soluções em grande escala desse problema mundial que afeta ricos e pobres.
B A produção de lixo pelos povos mais ricos é um problema, embora eles sejam capazes de criar embalagens inteligentes para favorecer a população prejudicada.
C Uma população mais rica recicla seu lixo e, consequentemente, minimiza esse problema mundial em pequena e larga escala.
D A produção de embalagens inteligentes é um meio viável para desacelerar a economia global e refrear a produção de lixo.
E A população de menor poder aquisitivo não é atingida pelos problemas da produção de lixo mundial, pois não se vê responsável por eles.

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O fragmento Com isso, dá para sentir o aumento do rastro de bandejas de carne, caixas de leite e sacolas de shopping no caminho. Efeito colateral do enriquecimento. (1º §) estabelece relações sintático-semânticas de:

A Comparação.
B Contraposição.
C Retificação.
D Disjunção.
E Conclusão.