Questões de Linguagem e Encenação Teatral (Artes Cênicas)

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Prefeitura Municipal de Lagoa de Itaenga em Pernambuco - Instrutor de Atividades - Instituto Darwin (2023)

Quanto à Dramatização (dramatización) é INCORRETO afirmar: 
  • A É o conceito comumente adotado na Espanha, também usado pelas leis educacionais.
  • B Dramatização (dramatización) se denominou no campo artístico que causa a atividade dramática.
  • C Tejerina, especialista espanhol em teatro infantil, define dramatização como uma prática organizada na escola que “usa uma linguagem dramática a fim de estimular a criação e como uma ferramenta educacional para promover o desenvolvimento integral da pessoa”
  • D Através da atividade dramática a criança reproduz o que vê.
  • E Esse é um ambiente de aprendizagem para a criança, com o objetivo de exploração do espaço.

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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IF-RS) - Professor - Produção Cultural - FUNDATEC (2023)

Sobre a arquitetura de teatros e tipos de palcos, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.


I.  O Palco Elisabetano leva este nome pois é historicamente associado às obras encenadas originalmente durante o reinado de Elizabeth I da Inglaterra, principalmente as obras de William Shakespeare.
II. O Teatro de Arena, formato oriundo da arquitetura grega, caracteriza-se pela ausência da chamada “quarta parede”, estrutura física que separa o público do elenco.
III. O espaço reservado a conjuntos de músicos, sem interferir no visual do público por estar em plano inferior ao nível de palco, chama-se Fosso de Orquestra.

  • A Todas as assertivas estão corretas.
  • B Todas as assertivas estão incorretas.
  • C Apenas a assertiva I está correta.
  • D Apenas as assertivas I e III estão corretas
  • E Apenas as assertivas II e III estão corretas.

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Prefeitura Municipal de São João do Oeste - Santa Catarina - Professor - Artes e Educação Artística - AMEOSC (2023)

Considere a seguinte situação abaixo:
Uma professora de Teatro planejou uma atividade prática para suas aulas com foco no ensino dos elementos formais da representação cênica. Ele dividiu os alunos em grupos e propôs que cada grupo criasse uma cena curta, levando em consideração a trilha sonora adotada, as roupas a serem usadas pelos personagens e o mobiliário do espaço. Os estudantes trabalharam em conjunto para explorar as possibilidades criativas e apresentaram suas cenas para a turma. Assinale a alternativa que apresenta os elementos formais da representação cênica que a professora priorizou.

  • A Sonoplastia, figurino e cenário.
  • B Plateia, cenografia e direção.
  • C Corpo, figurino e iluminação.
  • D Texto, coreografia e efeitos especiais.

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Prefeitura Municipal de Jequié - Facilitador de oficina - Instituto Consulplan (2023)

A arquitetura teatral e a dramaturgia estiveram ligadas ao longo de um período na história do teatro. O espaço teatral é um meio de intervenções, confrontos, comunicação, percepções e, ainda, reorganiza experiências, tendo como premissa comunicar, estabelecer relações e ser espelho da sociedade. Podemos afirmar que o conjunto de características que estabelecem a relação entre o palco, a plateia e o espetáculo teatral denomina-se: 
  • A Área teatral.
  • B Jogo teatral.
  • C Edifício teatral.
  • D Espaço teatral.

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Prefeitura Municipal de Palma Sola - Professor - Artes e Educação Artística - AMEOSC (2023)

Acerca do Teatro, julgue as frases abaixo.
I.O Teatro proporciona um espaço de experimentação e desenvolvimento das capacidades expressivas dos estudantes, permitindo que eles se expressem de forma criativa, tanto no aspecto físico quanto no oral.
II.Por meio do Teatro, os alunos têm a oportunidade de explorar diferentes papéis, desenvolver empatia, trabalhar em equipe e aprimorar suas habilidades comunicativas.
III.O estímulo à memorização de textos teatrais e aquisição de habilidades de raciocínio lógico são aspectos centrais no ensino do Teatro.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

  • A I, II e III.
  • B Apenas, II.
  • C Apenas, I e III.
  • D Apenas, I e II.