Questões de Acentuação | El Acento y la Tilde (Espanhol)

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Espanhol Acentuação | El Acento y la Tilde


Prefeitura de Porto Alegre - Professor - Língua Espanhola - FUNDATEC (2025)

La palabra “familia” no lleva acento gráfico porque, en español, no lo llevan las palabras

  • A llanas o graves terminadas en vocal, en “-s” o en “-n”.
  • B agudas terminadas en vocal.
  • C esdrújulas o sobresdrújulas.
  • D con diptongos y triptongos.
  • E esdrújulas terminadas en vocal.

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SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II Espanhol - VUNESP (2025)

Un ejemplo de palabra marcada con acento diacrítico es el que se encuentra en el fragmento

  • A “… la unión de los vocablos “inteligencia” y “artificial”…” (párrafo 1).
  • B “… carácter generativo o procedural...” (párrafo 2).
  • C “… la inseguridad que produciría en el espectador…” (párrafo 3).
  • D “Una de las aplicaciones más notables de la IA…” (párrafo 2).
  • E “… reconocer el alarde técnico de programar…” (párrafo 3).

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SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II Espanhol - VUNESP (2025)

La utilización correcta del acento gráfico en palabra interrogativa o exclamativa se registra en el enunciado

  • A ¿Me avisas cuándo llegues?
  • B ¿De verdad me preguntas qué si lo conozco?
  • C ¡Es tan alta cómo su madre!
  • D ¡Es igual al pueblo dónde nací!
  • E ¡Todavía no sé quién me llamó anoche!

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SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II Espanhol - VUNESP (2025)

El fragmento retirado del texto en que se encuentra una palabra cuya sílaba tónica difiere del portugués es

  • A “... no se mezclen palabras en otro idioma, pues podrían confundirlo…” (ítem 1).
  • B “... se recomienda que la evaluación la realice un experto en psicopedagogía...” (ítem 3).
  • C “... quizás sea prudente que se realice una evaluación para descartar dislexia.” (ítem 3).
  • D “La lectura rápida está estrechamente relacionada con la comprensión lectora.” (párrafo 1).
  • E “Practica la lectura colocando una parte del texto borrado o tapado.” (ítem 4).

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SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II Espanhol - VUNESP (2025)

Según Gómez Torrego (2005), una particularidad ortográfica propia del español frente a otras lenguas es la de que

  • A los corchetes se utilizan para unir componentes de palabras compuestas.
  • B con la raya se pueden encerrar o destacar citas textuales importantes.
  • C las expresiones interrogativas y exclamativas tienen signo de apertura.
  • D el punto y coma permite indicar que algo ha quedado incompleto o interrumpido.
  • E delante de los paréntesis es necesario colocar una coma.