História da Didática
Comenius, em Didactica Magna, inaugura um pensamento pedagógico que busca universalizar o acesso ao saber, defendendo que a educação deveria ser sistemática, gradual e acessível a todos. Saviani, ao refletir sobre a pedagogia histórico-crítica, problematiza essa herança ao situar a escola no centro da luta pela transformação social.
Assinale a alternativa mais adequada.
- A Comenius universalizou o ensino, enquanto Saviani destacou a dimensão política do trabalho escolar.
- B Comenius elaborou uma didática enciclopédica, enquanto Saviani refletiu sobre a prática transformadora.
- C Comenius propôs acesso igualitário ao conhecimento, enquanto Saviani ressaltou a função social crítica.
- D Comenius defendeu a universalidade educativa, enquanto Saviani vinculou a escola à luta transformadora.
- E Comenius sistematizou a instrução pedagógica, enquanto Saviani afirmou a crítica à neutralidade escolar.