Prova da Prefeitura de Palma Sola - Monitor Escolar Edital nº 12 - AMEOSC (2025) - Questões Comentadas

Prefeitura de Palma Sola - Monitor Escolar Edital nº 12 - AMEOSC (2025)

Durante uma gincana escolar, estudantes circularam por diferentes salas para realizar tarefas que exigiam uso compartilhado de materiais (canetas, tablets e objetos manipuláveis). A equipe de apoio, preocupada com a prevenção de contaminações, foi orientada a adotar medidas rápidas e eficientes de proteção sem comprometer o fluxo da atividade. À luz das boas práticas de prevenção no ambiente escolar, assinale a alternativa correta:

A A higienização das mãos pode ser substituída pelo uso de luvas descartáveis durante todo o evento, sem necessidade de troca, desde que não apresentem sujidades visíveis.
B O álcool líquido aplicado nas superfícies garante desinfecção imediata, dispensando tempo de contato e a limpeza prévia dos materiais utilizados na atividade.
C A prevenção eficaz envolve combinar higienização frequente das mãos, desinfecção compatível com o material, tempo mínimo de contato das soluções e evitar o compartilhamento desnecessário de objetos, reforçando a etiqueta respiratória.
D A etiqueta respiratória é menos relevante em eventos dinâmicos, pois micro-organismos respiratórios não se transmitem em atividades com grande circulação de pessoas.

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A equipe gestora observou que atrasos recorrentes na abertura do portão, chamadas demoradas, ausência de rotinas padronizadas para entrada/saída e conflitos na transição entre aulas estavam causando: redução do tempo pedagógico, aumento da indisciplina, sobrecarga docente e insegurança para estudantes e famílias. Em reunião, surgiram cinco propostas de intervenção. Segundo princípios de organização e funcionamento eficiente do ambiente escolar, qual delas é a mais adequada e estruturante?

A Implementar protocolos estáveis, previsíveis e coletivamente pactuados para os fluxos de entrada, chamada, transições e saída, monitorando tempos, responsabilidades e comunicação, de modo a proteger o tempo de aula e a segurança, sem eliminar ajustes contextuais quando necessários.
B Priorizar exclusivamente o ajuste do horário do portão, mantendo as demais rotinas inalteradas, visto que o tempo pedagógico depende apenas da pontualidade da entrada escolar.
C Concentrar as ações no reforço disciplinar punitivo durante as transições, pois a eficiência da rotina escolar depende exclusivamente do controle comportamental dos estudantes.
D Delegar ao corpo docente a definição diária das rotinas de entrada, chamada e transição entre aulas, pois a flexibilidade operacional amplia a autonomia e reduz conflitos.

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Em uma escola de Anos Iniciais, a equipe pedagógica detectou que os estudantes do primeiro ano demonstravam dificuldades recorrentes de adaptação às rotinas, resistência a momentos de cuidado (como higiene das mãos e organização do material), além de episódios de frustração nas interações com colegas. A escola decidiu aprimorar seus procedimentos de acolhimento e manutenção de vínculos, reconhecendo que a segurança emocional, a previsibilidade da rotina e os cuidados básicos também constituem tempos formativos e preventivos de conflitos. Diante desse contexto, associe as situações da Coluna 1 às intervenções adequadas da Coluna 2.

Coluna 1 — Situações observadas

1.Crianças buscam constantemente validação da professora antes de iniciar tarefas

2.Choros frequentes na chegada, dificultando a transição da família para a escola

3.Desorganização do material causando quedas e tropeços na sala

4.Conflitos por partilha de brinquedos e objetos no recreio

5.Responsáveis relatam ansiedade das crianças após mudanças na rotina da escola

Coluna 2 — Intervenções adequadas

(__) Organização do espaço, rotinas de arrumação e retirada de obstáculos, com combinados visuais e apoio docente.

(__) Ritual de despedida breve, ambiente afetivo e acompanhamento próximo de um adulto de referência na entrada.

(__) Construção gradual de autonomia, com reforço positivo e presença constante do professor como base de segurança.

(__) Mediação imediata, ensino de turnos e intervenções que promovam convivência e respeito ao outro.

(__) Comunicação prévia, escuta ativa e alinhamento com famílias para reduzir inseguranças decorrentes de mudanças.

Assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta, de cima para baixo.

A 2, 4, 5, 1, 3.
B 2, 1, 5, 3, 4.
C 3, 4, 1, 2, 5.
D 3, 2, 1, 4, 5.

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Ao planejar as atividades anuais, uma professora da Educação Infantil considerou marcos esperados do desenvolvimento para adequar experiências de aprendizagem. Ela observou que, na fase em que a criança amplia rapidamente a linguagem, intensifica a imaginação simbólica, consolida a marcha, manifesta egocentrismo cognitivo, mas começa a desenvolver habilidades sociais mediadas pelo adulto, é mais adequado propor atividades que envolvam:

A Resolução autônoma de conflitos sem interferência adulta, pois essa fase já apresenta empatia plenamente estruturada e capacidade de cooperação autorregulada estável.
B Brincadeiras simbólicas, contação de histórias, jogos simples de faz-de-conta e interações orientadas, que estimulem linguagem, imaginação e socialização em contextos mediados pelo professor.
C Debates reflexivos sem mediação docente e tarefas de escrita espontânea com textos longos, pois trata-se da fase de maior autonomia metacognitiva e abstração crítica sobre o mundo.
D Atividades exclusivamente individuais com foco em treino motor repetitivo, pois o desenvolvimento socioemocional não se manifesta significativamente antes do domínio completo da alfabetização.

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Associe os riscos ou situações do cotidiano escolar (Coluna 1) às condutas de proteção e prevenção mais adequadas (Coluna 2):

Coluna 1 — Situações/Riscos

1.Piso molhado em áreas de circulação após higiene ou chuva

2.Prateleiras altas com materiais pesados em salas de aula

3.Correria em pátios durante intervalos sem zonas organizadas

4.Portas com fechamento brusco em corredores movimentados

5.Cabos e extensões atravessando áreas de passagem

Coluna 2 — Condutas de proteção/prevenção

(__) Reorganização do layout da sala, distribuição do peso na parte inferior e fixação preventiva da estrutura na parede conforme o uso.

(__) Demarcação de zonas de convivência, escalonamento de fluxos e presença ativa de adultos de referência para supervisão preventiva.

(__) Uso de canaletas ou suspensão adequada da rede elétrica, remoção imediata do obstáculo e reorganização de tomadas de uso contínuo.

(__) Instalação de dispositivos amortecedores ou vigilância de tempo de passagem, além de orientação constante sobre uso seguro do espaço.

(__) Sinalização imediata, isolamento temporário do espaço, secagem rápida e controle do fluxo até a normalização da segurança.

Assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta, de cima para baixo:

A 2, 4, 5, 1, 3.
B 1, 2, 3, 4, 5.
C 5, 1, 2, 4, 3.
D 3, 4, 5, 1, 2.