Questões comentadas de Concursos para Oficial Especialidade: Magistério em Português

Português Interpretação de Textos

Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) - Oficial Especialidade: Magistério em Português - VUNESP (2025)

Por suas características composicionais predominantes, o texto pode ser identificado como sendo do gênero

A artigo, de caráter informativo, empregando a referência a especialistas como argumento para conferir confiabilidade às ideias nele veiculadas.
B instrução, de caráter normativo, empregando a citação de trechos de especialistas para induzir o leitor a adotar práticas sociais adequadas.
C matéria científica, de caráter instrucional, empregando referências extratextuais para levar o leitor a praticar as recomendações nele expostas.
D parecer, de caráter avaliativo, expondo pontos de vista contrastantes acerca das descobertas recentes sobre o “ageísmo” e sua disseminação.
E editorial, de caráter polêmico, contrapondo teorias e pontos de vista acerca do tema, para afirmar ideologias e ações positivas em relação à velhice.

Português Interpretação de Textos

Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) - Oficial Especialidade: Magistério em Português - VUNESP (2025)

Considerando-se a sequenciação textual, é correto afirmar que o quarto parágrafo representa, em relação ao terceiro,

A a introdução da ideia de que a violência é associada a políticas institucionais.
B a retificação da ideia de que é na família que os idosos mais sofrem agressões.
C a progressão da ideia de transmissão transgeracional do abandono e da violência.
D a reiteração da ideia de que a sociedade já naturalizou a exposição do idoso a maus-tratos.
E a desmistificação da ideia de que, na maioria dos casos, a violência se transfere de pai para filho.

Português Interpretação de Textos | Pontuação

Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) - Oficial Especialidade: Magistério em Português - VUNESP (2025)

As aspas empregadas em “depósito” sinalizam a intenção de associar, implicitamente, a casa de repouso às ideias de

A reverência e desvalorização.
B abrigo e segurança.
C descaso e reconhecimento.
D descarte e resguardo.
E objetificação e abandono.

Português Interpretação de Textos | Sintaxe

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No segmento “Embora não seja regra” (2^o parágrafo), o termo destacado garante a coesão textual introduzindo um argumento

A condicional, que determina o sentido da sequência do enunciado.
B conclusivo, que sintetiza ideias expressas na sequência do enunciado.
C concessivo, que relativiza as afirmações da sequência do enunciado.
D comparativo, que esclarece o que se afirma na sequência do enunciado.
E hipotético, que ressignifica o que se afirma na sequência do enunciado.

Português Crase

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A alternativa em que a expressão entre parênteses substitui os termos destacados, de acordo com a norma-padrão de emprego do sinal indicativo de crase, é:

A … denunciar as incongruências… (à toda incongruência)
B … é o próprio ambiente familiar que tem se apresentado… (passa à ser apresentado)
C … motivos que levam um familiar a agir com violência… (à ações violentas)
D … igualmente se relaciona às raízes familiares… (à certas origens familiares)
E … direcionada a pessoas mais velhas… (àquelas pessoas)