Questões de Entrevista Psicológica e Técnicas de Entrevista (Psicologia)

Limpar Busca

O processo de avaliação psicológica culmina na comunicação dos resultados, uma etapa crucial que exige clareza, ética e sensibilidade por parte do profissional. A entrevista devolutiva é o momento privilegiado para essa comunicação. Qual o principal objetivo da entrevista devolutiva no processo psicodiagnóstico?

  • A Entregar o laudo psicológico por escrito ao solicitante, sem a necessidade de uma conversa presencial, considerando que o documento escrito é suficiente para a comunicação dos resultados.
  • B Aplicar testes psicológicos adicionais para confirmar as hipóteses levantadas durante o processo de avaliação, utilizando a entrevista como um momento de testagem complementar.
  • C Convencer o avaliado a iniciar um processo de psicoterapia com o próprio psicólogo que realizou a avaliação, utilizando os resultados como argumento para a necessidade do tratamento.
  • D Comunicar ao avaliado ou ao solicitante, de forma clara e compreensível, os resultados da avaliação psicológica, discutindo as conclusões, as recomendações e os encaminhamentos, e oferecendo um espaço para esclarecimento de dúvidas.

Em um processo seletivo, é possível aplicar diferentes modelos de entrevista, com objetivos e abordagens diferentes. O psicólogo Marcos realiza duas fases de entrevista, divididas da seguinte forma: na primeira entrevista, o psicólogo combina perguntas padronizadas com uma conversa sobre temas livres, e na segunda entrevista, ele foca em avaliar as habilidades e experiências profissionais do candidato.

Assinale a opção que apresenta as técnicas de entrevista usadas por Marcos, respectivamente.

  • A A entrevista técnica e a entrevista não estruturada.
  • B A entrevista estruturada e a entrevista vocacional.
  • C A entrevista livre e a entrevista comportamental.
  • D A entrevista de anamnese e a entrevista instrumental.
  • E A entrevista semiestruturada e a entrevista por competências.

O psicólogo organizacional, ao estruturar um processo seletivo, deve escolher o tipo de entrevista mais adequado aos objetivos da avaliação e ao cargo em questão. Considerando uma vaga de liderança sênior que exige comprovação de experiências passadas complexas, habilidades de solução de problemas e alto alinhamento cultural, qual tipo de entrevista é tecnicamente mais apropriado para investigar de forma profunda e comportamental tais requisitos?

  • A Entrevista situacional, pois apresenta ao candidato cenários hipotéticos futuros relacionados ao cargo para avaliar suas intenções e raciocínio teórico.
  • B Entrevista não diretiva, pois permite que o candidato fale livremente,revelando, espontaneamente,seus traços de personalidade e motivações inconscientes.
  • C Entrevista de triagem inicial, porque é focada em verificar rapidamente dados curriculares, pretensão salarial e disponibilidade, sendo ágil para filtrar um grande volume de candidatos.
  • D Entrevista por competências, porque se baseia na premissa de que o melhor preditor do comportamento futuro é o comportamento passado, solicitando exemplos concretos de experiências anteriores.

Homem procura um psicólogo para iniciar um processo de psicoterapia. Durante a realização dessa entrevista inicial, ele comentou sobre os motivos que o levaram a buscar atendimento, e relata, de forma casual, que já pensou em se matar.

Nesse caso, o psicólogo

  • A concentra seu interesse na escuta do paciente, sem questionar, nessa entrevista, mais detalhes sobre suas ideias de morte.
  • B deve investigar com mais detalhes, já nessa entrevista inicial, o quanto esse desejo consiste em um risco real de suicídio.
  • C interrompe imediatamente a realização da entrevista, encaminhando o paciente para um serviço de emergência psiquiátrica.
  • D questiona sobre os aspectos positivos da vida do paciente, a fim de dissuadi-lo de suas ideias de morte.
  • E retoma o assunto somente se o paciente inicia um processo terapêutico, pois esse tema não pode ser abordado em uma entrevista inicial.

A entrevista lúdica diagnóstica

  • A trata-se de uma técnica utilizada durante a devolutiva de um processo psicodiagnóstico com crianças, a fim de informá-las sobre o seu diagnóstico.
  • B substitui, pela sua confiabilidade, a utilização de outras técnicas psicológicas durante a realização de psicodiagnóstico com crianças.
  • C permite avaliar, simultaneamente, os conflitos e o desempenho da criança no ambiente escolar, pela analogia entre os materiais lúdicos e os materiais escolares.
  • D favorece a vinculação da criança com o terapeuta, uma vez que, durante a sua realização, não são impostos limites ou regras de conduta.
  • E engloba um processo que tem começo, desenvolvimento e fim em si mesmo, operando como uma unidade que deve ser interpretada como tal.