Resolver o Simulado IADES
Pedagogia
Considerando que a avaliação realizada em sala de aula pode assumir diferentes funções, assinale a alternativa correta quanto à função formativa da avaliação.
- A Diferencia-se da avaliação diagnóstica por seu caráter qualitativo e por meio de um processo contínuo e comprometido com as aprendizagens do estudante.
- B Oferece informações ao professor e ao estudante, que propiciam a regulação de suas ações em prol da aprendizagem.
- C Não se opõe à avaliação classificatória, uma vez que, a partir dessa, é possível determinar exatamente o que os alunos sabem e são capazes de fazer sem interferência de natureza subjetiva por parte dos avaliadores.
- D Seus objetivos são voltados ao dimensionamento dos resultados da aprendizagem dos estudantes, obtidos após o desenvolvimento dos conteúdos curriculares, de forma a retomá-los posteriormente.
- E As informações coletadas por meio da avaliação formativa têm a finalidade de sustentar a aprovação ou a reprovação dos estudantes, formando um conceito a respeito da aprendizagem do estudante.
A Lei no 9.394/1996, no art. 23, dispõe que “a educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.”
No que diz respeito à organização da educação básica por ciclos, é correto afirmar que os ciclos de aprendizagem
- A são uma forma de organizar o trabalho pedagógico para favorecer aos estudantes a promoção automática ao longo do ensino fundamental.
- B têm por finalidade viabilizar o fluxo dos estudantes no processo de escolarização, garantindo a redução da distorção idade/série.
- C compreendem momentos formativos intercalados ao longo do ano letivo, ora de convivência na sala de aula, ora de convivência no campo, para aplicação dos conhecimentos escolares.
- D pressupõem tempos e espaços especiais para o trabalho pedagógico, ficando sob a responsabilidade da escola definir o intervalo de tempo de duração de cada ciclo.
- E são uma forma de reorganizar o tempo e o espaço escolar, bem como a prática pedagógica, em um processo contínuo, respeitando a diversidade e os diferentes ritmos de aprendizagens dos alunos.
O projeto político-pedagógico deve ser construído coletivamente pelos atores escolares. Nesse movimento de construção, a escola deve elaborar um plano de ação no qual explicitará objetivamente como pretende alcançar os próprios objetivos e resolver as questões apresentadas a partir do diagnóstico de sua realidade. Acerca desse tema, é correto afirmar que a definição de objetivos no plano de ação tem a função de expressar
- A as atividades e os procedimentos exequíveis propostos para o alcance de uma meta.
- B a área de abrangência, a quantidade do efeito e o período previsto para alcançar certo resultado.
- C a forma de acompanhamento e a avaliação do trabalho pedagógico da escola como um todo.
- D os resultados esperados com o desenvolvimento do projeto ou da ação.
- E as ações que possibilitarão o alcance das finalidades da escola.
O art. 14 da Lei no 9.394/1996 estabelece que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I – participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II – participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
No que se refere à participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola, é correto afirmar que cabe aos professores
- A participar da elaboração da proposta pedagógica da escola.
- B gerir os recursos financeiros da instituição, pois são eles que conhecem melhor a realidade da escola e dos alunos.
- C cumprir com as diretrizes estabelecidas pela direção da escola no projeto pedagógico da instituição.
- D cuidar, por um lado, da aprendizagem dos alunos, e à direção da escola, por outro lado, dos aspectos administrativos e financeiros da instituição.
- E notificar ao Conselho Tutelar do município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinquenta por cento do percentual permitido em lei.
A trajetória do atendimento aos estudantes com necessidades educacionais especiais é marcada pela luta em busca da garantia do direito de todos estarem na escola. Esse direito deverá extrapolar a demanda do acesso, na direção das demandas relacionadas ao fluxo desses estudantes no ambiente escolar, garantindo-lhes condições reais, complementares ou suplementares ao currículo para o desenvolvimento pessoal e para as aprendizagens equivalentes aos demais estudantes. Nesse sentido, a oferta de educação especial deverá contemplar
- A a constituição de turmas especiais em cada escola, em função do tipo de necessidades educacionais e do nível de desempenho escolar dos estudantes, de modo a favorecer uma ação pedagógica centrada em um currículo específico para o tipo de deficiência apresentada pelos estudantes.
- B o encaminhamento dos estudantes que não cabem nas determinações de homogeneidade para classes e escolas especiais, a fim de garantir atendimento especializado em função do tipo de necessidade especial apresentada e, ao mesmo tempo, não comprometer a aprendizagem dos demais estudantes.
- C a escolha de currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender às necessidades dos estudantes; a garantia da terminalidade específica àqueles que não atingiram o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências; e, a garantia da aceleração de estudos aos estudantes superdotados para conclusão do programa escolar.
- D a constituição de turmas homogêneas para favorecer a dinamização das atividades, a funcionalidade do trabalho pedagógico e o sucesso escolar, pois grupos com um mesmo nível de desenvolvimento favorecem relações menos assimétricas e possibilitam desenvolver os conteúdos com níveis de complexidade comuns a todos os estudantes.
- E um currículo que prioriza a instrução básica, centrado no aprendizado de noções da língua portuguesa e da matemática, e no desenvolvimento de habilidades manuais e treino de habilidades de higiene, alimentação e de comportamentos sociais.
A educação integral nas escolas públicas do Distrito Federal está fundamentada nos seguintes princípios: integralidade, intersetorialização, transversalidade, diálogo entre escola e comunidade, territorialidade e trabalho em rede. A esse respeito, é correto afirmar que o princípio da transversalidade deve ser entendido como um princípio que busca
- A dar a devida atenção para todas as dimensões humanas, organizando o trabalho pedagógico de forma equilibrada para o desenvolvimento dos aspectos cognitivos, afetivos, psicomotores e sociais.
- B assegurar, no âmbito do governo, a articulação entre as diferentes políticas públicas, tais como as relacionadas a projetos sociais, econômicos, culturais e esportivos.
- C transformar a escola em um polo de trocas culturais e de afirmação de identidades sociais dos diferentes grupos presentes, com abertura para receber e incorporar saberes próprios da comunidade, resgatando tradições e culturas populares.
- D romper com os muros escolares, entendendo a cidade como um rico laboratório de aprendizagem, pois reconhece que a educação não se restringe ao ambiente escolar e pode ser realizada nos mais diversos espaços sociais.
- E vincular a aprendizagem aos interesses e aos problemas reais dos alunos e da comunidade, a partir de uma concepção interdisciplinar do conhecimento.
A psicologia histórico-cultural faz parte dos pressupostos teóricos que fundamentam o Currículo em Movimento da Educação Básica do Distrito Federal. Em relação à psicologia histórico-cultural, é correto afirmar que a aprendizagem
- A ocorre quando o indivíduo encontra-se em um estado de prontidão física e intelectual adequado para assimilar novos conhecimentos.
- B e o sucesso escolar decorrem de fatores da vivência do aluno fora do contexto da intervenção do ensino.
- C decorre de interações de estudantes com o mundo, com seus pares, com objetos, com a linguagem e com os professores em um ambiente favorável à humanização.
- D decorre prioritariamente dos processos orgânicos do indivíduo.
- E ocorre por meio de contingências, surgimentos ao acaso, estímulos e respostas dos organismos.
Em seus pressupostos teóricos, o Currículo em Movimento da Educação Básica do Distrito Federal (DF) dispõe que, na perspectiva da pedagogia histórico-crítica, o estudo dos conteúdos curriculares adotará a prática social dos estudantes como elemento para a problematização diária na escola e sala de aula e se sustentará na mediação necessária entre os sujeitos, por meio da linguagem que revela os signos e sentidos culturais.
Para o Currículo em Movimento da Educação Básica do DF, a prática social é o conjunto de
- A saberes científicos construídos pela humanidade e que devem ser o ponto de partida para orientar o trabalho pedagógico com os estudantes.
- B crenças e atitudes que compõem os processos de socialização dos estudantes.
- C determinações econômicas e culturais que modelam a forma de viver dos membros da comunidade escolar.
- D saberes, experiências e percepções construídas pelo estudante em sua trajetória pessoal e acadêmica, e que é transposto para o estudo dos conhecimentos científicos.
- E conhecimentos, regras e competências que o setor produtivo espera que a escola desenvolva, visando à formação do cidadão e à qualificação para o trabalho.
Diversas teorias buscam explicar os processos de desenvolvimento e aprendizagem humanos. Uma dessas teorias considera que a aprendizagem decorre da relação estímulo-resposta e das consequências das ações praticadas, tendo como objetivo a aquisição de novos comportamentos ou a modificação dos já existentes.
Os aspectos descritos estão coerentes com as teorias
- A comportamentistas.
- B maturacionais.
- C psicanalíticas.
- D fenomenológicas.
- E interacionistas.
Condicionantes de ordem econômica, política e cultural afetam a prática escolar, implicando diferentes concepções de sociedade, de homem, de escola e de educação. Essas concepções se materializam em tendências pedagógicas que se fazem presentes, explícita ou implicitamente, no cotidiano das escolas. Segundo a tendência progressista crítico-social dos conteúdos, o papel da escola
- A fundamenta-se na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade. O compromisso da escola é com a cultura.
- B consiste na adequação das necessidades individuais ao meio social e, para isso, ela deve se organizar de forma a retratar, o quanto possível, a vida.
- C é organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, úteis e necessários para que os indivíduos se integrem na máquina do sistema social global.
- D consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições, fornecendo-lhe um instrumental, por meio da aquisição de conteúdos e da socialização, para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade.
- E é propor questionamentos acerca das realidades das relações do homem com a natureza e com os outros homens, visando a uma transformação.
A gestão democrática do sistema de ensino público do Distrito Federal foi estabelecida pela Lei no 4.751/2012. Acerca dos princípios estabelecidos nessa lei para a gestão democrática, assinale a alternativa correta.
- A Participação da comunidade escolar nas decisões pedagógicas, administrativas e financeiras, por meio de órgãos colegiados.
- B Definição de currículo próprio, a partir dos interesses da comunidade que atende.
- C Responsabilização da equipe gestora pelos resultados obtidos pelos estudantes na Prova Brasil.
- D Instituição do orçamento participativo como instrumento para a definição e implementação de decisões financeiras.
- E Definição, a cada ano, de um plano de cargos e salários para os professores.
De acordo com o art. 6o da Lei no 4.751/2012, a autonomia da gestão financeira das unidades escolares de ensino público do Distrito Federal será assegurada pela administração dos recursos pela respectiva unidade executora, nos termos de seu projeto político-pedagógico, do plano de gestão e da disponibilidade financeira nela alocada, conforme legislação vigente. Para essa lei, a unidade executora é
- A a direção da escola, eleita democraticamente por todos os segmentos da comunidade, que tem por finalidade fazer a gestão dos aspectos pedagógicos, administrativos e financeiros da unidade escolar.
- B uma pessoa jurídica de direito público, vinculada à Secretaria de Educação, que tem por finalidade dar transparência ao uso dos recursos financeiros por parte da escola.
- C uma pessoa jurídica de direito privado, de fins não econômicos, que tenha por finalidade apoiar as unidades escolares ou diretorias regionais de ensino no cumprimento de suas respectivas competências e atribuições.
- D um órgão ou uma entidade da Administração Pública do Distrito Federal, ou um consórcio público, que celebra convênio com as unidades escolares para prestar cooperação financeira na gestão da escola.
- E a Coordenação Regional de Ensino de cada cidade do Distrito Federal, responsável pelo levantamento das necessidades das escolas sob sua coordenação, cuja finalidade é distribuir os recursos equitativamente entre as escolas e fazer o controle do seu uso.
A Lei no 9.394/1996 estabelece as diretrizes e bases da educação e, em seu art. 24, estão descritas as regras comuns da organização da educação básica. Acerca dessa organização, assinale a alternativa correta.
- A A carga horária mínima anual será de 800 horas, distribuídas por um mínimo de 180 dias de efetivo trabalho escolar, incluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
- B A classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola.
- C À Secretaria de Educação cabe expedir históricos escolares, declarações de conclusão de série e diplomas ou certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis.
- D A verificação do rendimento escolar terá como um dos seus critérios a avaliação classificatória realizada ao final do bimestre.
- E O controle de frequência fica a cargo da escola, sendo exigida a frequência mínima de 65% do total de horas para aprovação.
Para o desenvolvimento de projetos pedagógicos nas organizações, várias estratégias podem ser utilizadas, tais como painéis, aulas expositivas, simulações e dinâmicas. Tais estratégias devem ter, como base de aprendizagem, a ciência com foco nos adultos, conceito amplo e que se refere à educação continuada.
Com base no exposto, assinale a alternativa que indica essa ciência.
- A Sociologia.
- B Filosofia.
- C Psicologia.
- D Andragogia.
- E Pedagogia.
Para que haja efetivo desenvolvimento, aprendizagem e gerenciamento de competências e saberes profissionais, é preciso que haja controle absoluto de todas as fases e etapas de um projeto muito maior, que abrange a educação corporativa de uma organização. Um dos métodos mais usados hoje tem base em um ISO e em metodologia de projetos. Assinale a alternativa que apresenta a norma ISO que orienta a implantação desse programa.
- A NBR ISO 9001.
- B NBR ISO 14000
- C NBR ISO 9000.
- D NBR ISO 9003.2.
- E NBR ISO 10015.
Várias situações, métodos e estratégias da prática educativa podem ser realizados no dia a dia das organizações para que as pessoas se desenvolvam. Entre elas, há um profissional cujas as funções o que têm origem no campo esportivo, mas, nas empresas, tem o objetivo de subsidiar as pessoas para que superem suas dificuldades e colaborem para o alcance das competências essenciais. Assinale a alternativa que indica esse profissional.
- A Desenvolvedor.
- B Instrutor.
- C Trainning.
- D Facilitador.
- E Coach.
Observe a figura a seguir:
Considerando que foram descritos os níveis que avaliação de treinamento, assinale em qual item dos apresentados, definido por Kilpatrick, é realizada a análise de retorno de investimento (l.O.I.).
- A Nível 1 – Reação.
- B Nível 3 – Aprendizagem.
- C Nível 4 – Resultado.
- D Nível 2 – Comportamento.
- E Nível 3 – Comportamento.
O planejamento estratégico em recursos humanos está relacionado à visão que o gestor tem de como alcançará seus objetivos essenciais, com base na missão, na visão e nos valores da organização. Nesse sentido, várias atividades devem ser gerenciadas e coordenadas, tais como os programas de treinamento, a gestão de desempenho e (ou) de competência, e os planos de cargos e salários. Observa-se, ainda, que a forma de remunerar, bonificar ou beneficiar as pessoas também pode compor esse planejamento estratégico.
Considerando esse contexto, é correto afirmar que remuneração broadbanding é estratégia que
- A que recompensa as pessoas pela forma como elas desempenham suas funções, inclusive como elas utilizam seus conhecimentos, habilidades e atitudes.
- B que determina faixa salarial curta com base no desempenho das pessoas e das suas funções.
- C em que arecompensa é temporária e não existe uma faixa salarial pré-definida, porque depende do desempenho individual das pessoas.
- D em que a recompensa é determinada em faixas, porém depende especificamente da quantidade de produção da pessoa e pode não ser contínua.
- E em que a faixa salarial não está delimitada por uma função ou desempenho específico, mas sim pelo cargo, levando esse limite para faixas mais largas.
A pesquisa operacional leva a organização a ter a noção real de quanto o desempenho de seus colaboradores pode interferir no alcance das competências organizacionais. Entre as informações que se podem alcançar com esse tipo de pesquisa, há a definição de objetivos de forma inadequada ou sem critério, a baixo envolvimento das pessoas e de seus pares, o despreparo das lideranças e o baixo nível de adesão ao processo de pesquisa.
Com base nessas informações, assinale a alternativa que indica os responsáveis pela pesquisa operacional e pelas avaliações de desempenho de uma organização.
- A Os gerentes.
- B Os coordenadores e supervisores.
- C Os fornecedores e clientes.
- D Todas as pessoas da organização.
- E Os diretores administrativos.
Nos processos de recrutamento e seleção, de resolução de conflitos e até na definição dos processos de trabalho, várias técnicas são utilizadas, tais como: testes, entrevistas, dinâmicas de grupo entre outros. Assinale a alternativa que apresenta o objetivo da dinâmica de grupo.
- A Permite a análise de uma pessoa mediante o processo de perguntas e respostas.
- B Permite verificar a reação das pessoas mediante uma situação ou na relação com outras pessoas do grupo.
- C Permite a escolha das pessoas para determinada função a partir da medida psicológica.
- D Permite verificar que conhecimento técnico uma pessoa pode trazer para uma organização.
- E Não acrescenta qualquer informação importante para se conhecer o comportamento de uma pessoa.
Português
Texto para responder à questão.
Disponível em: <https://impactaods.org.br/gibis-digitais/#_>. Acesso em: 30 ago. 2025.
Infere-se da história em quadrinhos que “diminuir as mortes de recém-nascidos no nosso planeta até o ano de 2030” é
- A um problema de saúde pública mundial.
- B o tema da palestra a ser ministrada pela médica.
- C um assunto relacionado à meta 3 dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.
- D a opinião da médica a respeito do bem-estar da população.
Texto para responder à questão.
Disponível em: <https://books.google.com.br/books?id=XpCbB4XxJm0C&lpg=PA1&dq=manual+de+esportes+
do+Casc%C3%A3o&hl=pt-BR&pg=PA44#v=onepage&q&f=false>. Acesso em: 30 ago. 2025.
De acordo com o texto, o vôlei foi
- A inventado por acaso.
- B uma adaptação direta do basquete.
- C um esporte criado sem influências de outras práticas.
- D criado a partir da combinação de elementos de outros esportes já existentes.
Texto para responder à questão.
Disponível em: <https://books.google.com.br/books?id=XpCbB4XxJm0C&lpg=PA1&dq=manual+de+esportes+
do+Casc%C3%A3o&hl=pt-BR&pg=PA44#v=onepage&q&f=false>. Acesso em: 30 ago. 2025.
O título da página é "A Grande Sacada". Nesse contexto, é possível inferir que o significado dessa expressão é
- A um tipo de janela ou varanda grande.
- B uma jogada do esporte ilustrado na imagem.
- C uma jogada inteligente ou uma ideia genial do criador do esporte.
- D um movimento do jogo representado pela expressão de espanto dos meninos.
Texto para responder à questão.
Disponível em: <https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1014196418625664&id=488356901209621
&set=a.488361671209144&locale=pt_BR>. Acesso em: 30 ago. 2025.
No primeiro quadrinho, as vírgulas foram empregadas para
- A isolar um aposto.
- B indicar uma pausa na leitura.
- C separar orações coordenadas.
- D separar elementos de uma enumeração.
Texto para responder à questão.
Disponível em: <https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1014196418625664&id=488356901209621
&set=a.488361671209144&locale=pt_BR>. Acesso em: 30 ago. 2025.
No primeiro quadrinho, a personagem faz uma lista de esportes diversos para
- A convencer o sapo a praticar esportes aquáticos.
- B impressionar o sapo com seu vasto conhecimento esportivo.
- C demonstrar que há muitas opções de esportes além do futebol.
- D demonstrar que está confuso e não sabe quais esportes praticar.
Na descrição das ações realizadas no trecho "Os escravos africanos inventaram a capoeira... Eles fingiam que essa arte marcial era uma dança", as formas verbais destacadas estão conjugadas no
- A presente do indicativo.
- B pretérito perfeito do indicativo.
- C futuro do pretérito e pretérito perfeito do indicativo, respectivamente.
- D pretérito perfeito e pretérito imperfeito do indicativo, respectivamente.
Na frase “...era uma dança para enganar os senhores de escravos...”, a conjunção “para” estabelece uma relação de
- A finalidade, indicando o objetivo da ação de fingir.
- B consequência, mostrando o resultado de ser uma dança.
- C causa, explicando o motivo de a capoeira ser uma dança.
- D condição, impondo uma circunstância para que algo acontecesse.
Na frase “...ajudando-o a se popularizar...”, o pronome oblíquo “-o” foi empregado para garantir a coesão do texto e evitar a repetição de
- A o Brasil.
- B o esporte.
- C o elemento cultural.
- D os senhores de escravos.
De acordo com o texto, os escravos africanos disfarçavam a capoeira como uma dança para
- A esconder sua origem africana.
- B torná-la mais divertida e acessível a todos.
- C que a arte marcial se tornasse mais popular internacionalmente.
- D evitar que os senhores de escravos os proibissem de praticá-la.
A partir da leitura do texto, assinale a alternativa que apresenta a principal razão para o pai de Julim e o chefe do campo quererem as crianças na plantação.
- A As crianças são uma fonte de diversão e de entretenimento para os adultos.
- B O movimento e os sons que as crianças fazem servem para espantar as pragas do arrozal.
- C Os dois adultos querem ensinar às crianças como se trabalha no campo.
- D As crianças são pequenas e fáceis de se esconderem das pragas na plantação de arroz.
Conhecimentos Gerais
Os métodos qualitativos e quantitativos não se excluem e contribuem para o entendimento e a quantificação dos aspectos lógicos e essenciais de um fato ou fenômeno estudado. A esse respeito, assinale a alternativa correta.
- A A pesquisa quantitativa tem por objetivo demonstrar, de forma quantificada, a importância dos dados encontrados em uma verificação. Ela é apropriada para medir opiniões, atitudes, preferências por marcas de produtos, estimar o potencial ou volume de um negócio e, também, para medir o valor e a importância de segmentos de mercado ( marketing ).
- B O planejamento das pesquisas qualitativas apresenta facilidade quando é estruturado, pois, por sua diversidade de aplicação e flexibilidade, até por ser mais objetivo na própria forma que uma pesquisa quantitativa, não suporta regras precisas que poderiam ser aplicadas em uma gama de casos.
- C A pesquisa qualitativa trata os fatos desenvolvendo um raciocínio com a lógica dedutiva e estabelece as relações de causas dos fatos por testá-los matematicamente e por estabelecer lições generalizadas.
- D A pesquisa qualitativa é considerada mais objetiva por se tratar de estudo que visa a entender um fato.
- E Uma pesquisa quantitativa poderá ser considerada subjetiva, pois mensurada e relatada quantitativamente à importância de um objeto estudado.
Em relação à população feminina do Distrito Federal (DF), a capital tem o maior índice de processos de medidas protetivas por violência contra a mulher do País. São 2.243 processos a cada 100 mil mulheres residentes. O DF é seguido pelo Mato Grosso do Sul, com 1.793, e pelo Paraná, com 1.522. Entre janeiro de 2020 e maio deste ano, o Brasil registrou 572.159 medidas protetivas de urgência para meninas e mulheres em situação de violência doméstica.
Disponível em: <https://www.correiobraziliense.com.br>. Acesso em: 28 nov. 2022.
Acerca da realidade social e cultural do DF no que tange à violência contra a mulher, assinale a alternativa correta.
- A A violência contra a mulher é um fenômeno social característico de pequenas e de médias cidades, sendo Brasília uma exceção à regra.
- B A ausência de legislação específica de proteção à mulher vítima de violência e de políticas de combate a essa tipologia de crime indica um elevado índice de violência contra a mulher no DF.
- C No DF, há apenas uma delegacia especializada em crimes contra a mulher, o que aumenta a impunidade dos criminosos e a sensação de vulnerabilidade das mulheres.
- D A violência contra a mulher está dispersa no território da Região Integrada de Desenvolvimento do Distrito Federal e Entorno, sendo maior nas cidades com mais poder aquisitivo e com menor população.
- E Os principais registros de crimes contra a mulher no DF relacionam-se a injúria, a ameaça e a lesão corporal, o que indica o alto número de medidas protetivas.
A Casa do Cantador na Região Administrativa de Ceilândia é um dos principais equipamentos culturais de Ceilândia e do Distrito Federal (DF). Esse equipamento integra a realidade cultural do DF e foi fundado como espaço da cultura popular. Quanto à Casa do Cantador, assinale a alternativa correta.
- A É local de apresentação e formação de músicos e cantores de música clássica e ópera.
- B Representa um importante museu que registra a memória musical do período anterior ao da construção de Brasília.
- C É um importante centro cultural de memória e manifestação de artistas locais, com destaque para a cultura nordestina.
- D Consiste em local de acervo do Ministério da Cultura em Brasília.
- E É a sede das escolas de samba e dos grupos carnavalescos em Ceilândia.
A definição mais aceita para desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade de atender às necessidades das futuras gerações. É o desenvolvimento que não esgota osrecursos para o futuro.
Disponível em:<www.wwf.org.br>. Acesso em: 26 nov. 2021, com adaptações.
O desenvolvimento sustentável é um conceito que representou uma nova forma de desenvolvimento econômico e de uso dos recursos naturais. Com base nessa premissa, assinale a alternativa que indica um tipo de atividade/uso do território, preconizado pelo desenvolvimento sustentável.
- A Produção de energia termoelétrica, a partir da queima de carvão mineral.
- B Utilização de combustíveis fósseis para transporte coletivo e individual.
- C Geração de energia nuclear.
- D Produção de commodities agrícolas e minerais.
- E Reciclagem de materiais.
A Usina Hidrelétrica de Belo Monte, no rio Xingu, no estado do Pará, enfrentou a resistência de populações indígenas e de ambientalistas, que condenaram e ainda condenam o empreendimento.
MOCELLIN, Renato; CAMARGO, Rosiane. História em debate. 4. ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2016, com adaptações.
A esse respeito, entre as justificativas apresentadas pelos idealizadores do projeto quanto à importância da obra, é correto citar o (a)
- A atendimento às necessidades dos povos indígenas da região.
- B venda de energia elétrica para os países vizinhos.
- C viabilização de indústrias do estado do Pará.
- D produção de energia limpa, sem graves prejuízos à ecologia, aos povos indígenas e aos ribeirinhos.
- E grande crescimento demográfico previsto para o País, que demandaria o aumento na produção de energia.
Segundo o Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados (ACNUR), em 1950, dois milhões de pessoas se deslocaram pelo mundo. Atualmente, de acordo com o mesmo organismo, 65,6 milhões de pessoas são consideradas refugiadas, o que causa impacto em todo o planeta. A respeito desse tema e de assuntos correlatos, assinale a alternativa correta
- A A crise política e econômica da Venezuela gerou um grande número de refugiados, que têm como destino principal o Brasil.
- B A construção de um muro entre os Estados Unidos da América e o México é uma medida de consenso entre a população estadunidense, pois protege a economia e a sociedade daquele país.
- C Os refugiados africanos que buscam o continente europeu pelo Mar Mediterrâneo são recebidos com igualdade de condições em todos os países, principalmente no quesito moradia.
- D A guerra civil da Síria gerou cerca de 6,3 milhões de refugiados que sofrem com a grave crise humanitária, sendo afetados pela fome e por doenças que chocam o mundo. Os refugiados se deslocam principalmente para a Turquia, o Líbano e a Jordânia.
- E Atualmente o maior fluxo migracional de refugiados ocorre entre países do eixo sul/norte, em função das melhores condições de vida das nações desenvolvidas.
Leia a crônica publicada em um jornal no século XIX sobre o carnaval carioca:
O Carnaval de rua foi o que costuma ser todos os anos. Grupos de zé-pereiras a zabumbarem por aí além; dominós em quantidade e mudos como frades de pedra; homens vestidos de mulher; mulheres vestidas de homens; sujos a dar com o pau. Repetiu-se este ano a brincadeira de mau gosto que hoje quase faz parte integrante do Carnaval do Rio de Janeiro – a guerra às cartolas, da qual muitas vezes são vítimas os cidadãos que passeiam com suas famílias.
(In: CUNHA, M. C. P. Ecos da folia: uma história social do Carnaval carioca entre 1880 e 1920. SP: Companhia das Letras, 2001. p. 50.)
De acordo com imprensa carioca, o carnaval do Rio no século XIX
- A apresentava brincadeiras de bom gosto, e por isso merecia elogios da imprensa.
- B era entediante porque repetia as mesmas brincadeiras todos os anos.
- C era uma manifestação cultural popular, da qual a elite não participava.
- D tinha as suas brincadeiras amplamente praticadas nas ruas da cidade.
Em 1891, o Estado republicano brasileiro promulgou uma nova Carta constitucional, para substituir a de 1824. A Constituição do Império dividia o poder em quatro instâncias, mas a republicana consagrou a divisão em três poderes e extinguiu o quarto poder que caracterizou o período imperial. A instância de poder abolida pela Constituição republicana foi a do poder
- A Executivo.
- B Judiciário.
- C Legislativo.
- D Moderador.
O que é alteridade? É ser capaz de apreender o outro na plenitude da sua dignidade, dos seus direitos e, sobretudo, da sua diferença.
(Frei Beto. In: http://www.adital.com.br/SITE/noticia2.asp?lang=PT&cod=7063. Acesso em: 20 mar. 2010.)
De acordo com Frei Beto, uma relação baseada na alteridade exige
- A ação etnocêntrica.
- B reconhecimento da superioridade.
- C respeito às diferenças.
- D relação à base de conflitos.
Leia o texto que problematiza a desigualdade no país:
Reconhecer que a igualdade de oportunidade entre os cidadãos — base de quase todas as democracias modernas — não será alcançada na prática, se o Estado e a sociedade não passarem a tratar de forma diferenciada, pelo menos temporariamente, aqueles que se encontram nos estratos menos favorecidos da população.
(www1.folha.uol.com.br/folha/sinapse/ult1063u434.shtml. Acesso: 17/09/2011. Adaptado.)
A construção dos direitos civis, políticos e sociais na República brasileira tem sido discutida para atender demandas sociais e jurídicas. Como são denominadas as ações necessárias para resolver o problema da desigualdade no Brasil?
- A Ações afirmativas
- B Ações comunicativas
- C Ações participativas
- D Ações partidárias