Resolver o Simulado Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos (Correios)

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Conhecimentos de Serviços Gerais

1

Para a conservação dos materiais de trabalho, o servidor público deve tomar alguns cuidados especiais, entre eles:

  • A Manter as ferramentas empilhadas sobre a bancada de trabalho.
  • B Evitar praticar a limpeza das ferramentas após o término da atividade.
  • C Jamais forçar a ferramenta ou a usar para trabalhos para os quais ela não tenha sido projetada.
  • D Transportar ferramentas pontiagudas no bolso das calças.
  • E Lançar a ferramenta para outros profissionais trabalharem com o instrumento.

Segurança e Saúde no Trabalho

2

Ferramentas manuais como martelos, chaves de fenda, alicates e outras ferramentas de metal, devem ser limpas de acordo com as instruções do fabricante, geralmente com sabão neutro. Na sequência, para evitar umidade, deve-se:

  • A Armazena-los sob a incidência de luz do sol.
  • B Armazena-los em contato direto com o solo, próximo a ralos.
  • C Embrulha-los a vácuo, para ampliar a vida útil das ferramentas.
  • D Secar com um pano seco cada ferramenta.
  • E Deixa-los sobre a prateleira de aço até a sua secagem.
3

Entre os principais tipos de extintores para incêndios encontra-se o extintor a base de água pressurizada. Esse tipo de extinção de incêndio ocorre por meio do:

  • A Aquecimento.
  • B Resfriamento.
  • C Abafamento.
  • D Condicionamento.
  • E Irradiação.
4

As classes de incêndio são uma forma de classificar os diferentes tipos de materiais combustíveis envolvidos em uma queima. Na Classe A temos materiais como:

  • A Tintas.
  • B Gasolina.
  • C Óleo.
  • D Titânio.
  • E Madeira.
5

No combate a incêndio é importante conhecer os elementos presentes no fogo. O comburente é uma substância que reage quimicamente com o combustível durante a combustão. O comburente mais comum é o:

  • A Zircônio.
  • B Oxigênio.
  • C Tântalo.
  • D Bromo.
  • E Estrôncio.
6

Uma das ações que deve ser praticada pelo servidor público no ambiente de trabalho para proporcionar a redução de acidentes de trabalho, consiste em:

  • A Agir de forma imprudente.
  • B Trazer para si sobrecarga de trabalho para finalizar tarefas e sair antes do horário.
  • C Praticar as atividades com desatenção e pressa.
  • D Evitar a comunicação com colegas, promovendo equívocos durante as atividades.
  • E Manter a organização do local de trabalho.
7

As medidas de proteção coletiva são aquelas que tem por objetivo proteger um grupo de pessoas em um ambiente de trabalho. Como exemplo de medidas de proteção coletiva, podemos citar o(a):

  • A Uso de capacete.
  • B Emprego de Equipamentos de Proteção Individual por todos os colaboradores.
  • C Sistema de proteção contra incêndio.
  • D Disponibilidade de cinturão de segurança com dispositivo trava-queda.
  • E Disponibilidade de vestimenta para proteção de todo o corpo contra umidade.
8

Considera-se como um Equipamento de Proteção Individual responsável por proteger os membros superiores dos trabalhadores, qual dos dispositivos listados a seguir:

  • A Luvas para proteção das mãos contra agentes térmicos.
  • B Calçado para proteção dos pés e pernas contra agentes químicos.
  • C Perneira para proteção da perna contra agentes abrasivos e escoriantes.
  • D Calça para proteção das pernas contra agentes químicos.
  • E Meia para proteção dos pés contra baixas temperaturas.
9

Como são conhecidos os equipamentos desenvolvidos exclusivamente para a proteção individual dos profissionais, de acordo com os perigos inerentes a suas profissões:

  • A PCDs.
  • B EPIs.
  • C CPCs.
  • D ECFs.
  • E ECDs.
10

Sabe-se que os acidentes no trabalho são causados por vários fatores, incluindo as condições relacionadas ao ambiente. Os problemas ergonômicos podem estar relacionados com:

  • A Exposição a substâncias químicas.
  • B Temperaturas extremas.
  • C Alta concentração de poeira.
  • D Posturas inadequadas.
  • E Alta concentração de Oxigênio.
11

É um dos dispositivos utilizados para proteção coletiva no ambiente de trabalho, onde sua manipulação deve ser alvo de treinamento e conhecimento dos profissionais que atuam neste ambiente:

  • A Extintor de incêndio.
  • B Capacete.
  • C Botas protetoras.
  • D Óculos de proteção.
  • E Solda MIG.
12

Como são conhecidos os equipamentos desenvolvidos exclusivamente para a proteção individual dos profissionais, de acordo com os perigos inerentes a suas profissões:

  • A PCDs.
  • B EPIs.
  • C CPCs.
  • D ECFs.
  • E ECDs.
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Sabe-se que os acidentes no trabalho são causados por vários fatores, incluindo as condições relacionadas ao ambiente. Os problemas ergonômicos podem estar relacionados com:

  • A Exposição a substâncias químicas.
  • B Temperaturas extremas.
  • C Alta concentração de poeira.
  • D Posturas inadequadas.
  • E Alta concentração de Oxigênio.
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É um dos dispositivos utilizados para proteção coletiva no ambiente de trabalho, onde sua manipulação deve ser alvo de treinamento e conhecimento dos profissionais que atuam neste ambiente:

  • A Extintor de incêndio.
  • B Capacete.
  • C Botas protetoras.
  • D Óculos de proteção.
  • E Solda MIG.
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Sabe-se que os acidentes no trabalho são causados por vários fatores, incluindo as condições relacionadas ao ambiente. Os problemas ergonômicos podem estar relacionados com:

  • A Exposição a substâncias químicas.
  • B Temperaturas extremas.
  • C Alta concentração de poeira.
  • D Posturas inadequadas.
  • E Alta concentração de Oxigênio.
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É um dos dispositivos utilizados para proteção coletiva no ambiente de trabalho, onde sua manipulação deve ser alvo de treinamento e conhecimento dos profissionais que atuam neste ambiente:

  • A Extintor de incêndio.
  • B Capacete.
  • C Botas protetoras.
  • D Óculos de proteção.
  • E Solda MIG.
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Como são conhecidos os equipamentos desenvolvidos exclusivamente para a proteção individual dos profissionais, de acordo com os perigos inerentes a suas profissões:

  • A PCDs.
  • B EPIs.
  • C CPCs.
  • D ECFs.
  • E ECDs.
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Entre os principais tipos de extintores para incêndios encontra-se o extintor a base de água pressurizada. Esse tipo de extinção de incêndio ocorre por meio do:

  • A Aquecimento.
  • B Resfriamento.
  • C Abafamento.
  • D Condicionamento.
  • E Irradiação.
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As classes de incêndio são uma forma de classificar os diferentes tipos de materiais combustíveis envolvidos em uma queima. Na Classe A temos materiais como:

  • A Tintas.
  • B Gasolina.
  • C Óleo.
  • D Titânio.
  • E Madeira.
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No combate a incêndio é importante conhecer os elementos presentes no fogo. O comburente é uma substância que reage quimicamente com o combustível durante a combustão. O comburente mais comum é o:

  • A Zircônio.
  • B Oxigênio.
  • C Tântalo.
  • D Bromo.
  • E Estrôncio.

Medicina do Trabalho

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São objetivos da Política Nacional de Saúde do Trabalhador e da Trabalhadora

  • A ampliar o entendimento de que a saúde do trabalhador deve ser concebida como uma ação transversal, devendo a relação saúde-trabalho ser identificada em todos os pontos e todas as instâncias da rede de atenção.
  • B planejar e avaliar as práticas de saúde.
  • C conceber ações de assistência e de recuperação dos agravos, com ações coletivas de vigilância dos ambientes, processos e atividades de trabalho.
  • D o planejamento conjunto entre as vigilâncias, com eleição de prioridades comuns para atuação integrada, com base na análise da situação de saúde dos trabalhadores.
  • E a formação e manutenção de grupos de trabalho integrados para investigação de surtos e eventos inusitados e de investigação de situações de saúde decorrentes de potenciais impactos ambientais de processos e atividades produtivas.
22

A antecipação referida na NR-9 – PPRA

  • A é o reconhecimento de riscos à saúde já instalados.
  • B é a avaliação do risco à saúde.
  • C é a terceira etapa do trabalho em higiene ocupacional.
  • D não pode ser considerada uma atividade de higiene ocupacional.
  • E é a identificação de riscos à saúde, antes de estarem instalados.
23

Conforme determina a NR 7, o EXAME MÉDICO DEMISSIONAL deve ser realizado até a data da homologação,

  • A em todos os casos.
  • B desde que o último exame periódico tenha sido realizado há mais de 180 dias para empresa de risco I e II.
  • C desde que o último exame periódico tenha sido realizado há mais de 90 dias para empresa de risco III e IV.
  • D apenas para trabalhadores em atividades insalubres.
  • E não sendo possível alterar para mais ou para menos este prazo.
24

No Regime Geral da Previdência há uma relação de doenças que isentam o segurado de carência. NÃO faz parte desta relação a(o)

  • A doença de Crohn.
  • B cegueira.
  • C cardiopatia.
  • D parkinson.
  • E nefropatia grave.
25

Em um exame admissional de uma pessoa portadora de deficiência (cadeirante) aprovada em concurso para trabalhar como bancária, sem nenhuma outra limitação, a conclusão deve considerá-la

  • A apta, desde que use cadeira de rodas motorizada, para não depender de terceiros para seu deslocamento.
  • B apta em qualquer atividade que seja compatível com o fato de ser paraplégica e em local onde não a exponha a situação de risco à sua condição de deficiente.
  • C apta para todos os tipos de trabalho, pois o fato de ser cadeirante não limita para o trabalho em geral.
  • D inapta, pois nem todas as agências bancárias têm acessibilidade.
  • E inapta, pois não poderá ser caixa em virtude das alturas dos guichês.
26

Em relação à portaria 3.908/1998, LER/DORT do Ministério da Saúde, que aprova a Norma Operacional de Saúde do Trabalhador, NOST-SUS, considere as afirmativas a seguir sobre o norteamento dado em seus artigos:


I – Art 1º - Tem por objetivo exigir a realização das ações de saúde dos trabalhadores, urbano e rural, pelos estados, o Distrito Federal e os municípios.

II – Art 2º - Cabe aos estados, ao Distrito Federal e aos municípios a execução de ações na área de Saúde do Trabalhador, considerando a igualdade de gêneros.

III – Art. 8º - Compete aos estados, ao Distrito Federal e aos municípios estabelecer normas complementares, no seu âmbito de atuação, com o objetivo de assegurar a proteção à saúde dos trabalhadores.


Está correto o que se afirma em

  • A I.
  • B II.
  • C III.
  • D I e II.
  • E I, II e III.
27

O risco químico é a probabilidade de sofrer agravo a que determinado indivíduo está exposto ao manipular produtos químicos que podem causar-lhe danos físicos ou prejudicar-lhe a saúde. Os danos à saúde podem advir de exposição de curta e/ou longa duração, relacionadas ao contato de produtos químicos tóxicos com a pele e olhos, bem como a inalação de seus vapores. A Bissinose é uma forma de doença reativa das vias respiratórias em indivíduos que trabalham com

  • A sílica.
  • B algodão.
  • C asbesto.
  • D carvão mineral.
  • E bagaço de cana-de-açúcar.
28

O Decreto Nº 7.602, de 7 de novembro de 2011, dispõe sobre o Plano Nacional de Segurança e Saúde no Trabalho, que não tem por princípio

  • A integralidade.
  • B prevenção.
  • C diálogo social.
  • D universalidade.
  • E procedência das ações de assistência, reabilitação e reparação sobre as de promoção, proteção e prevenção.
29

A Síndrome de Burnout encontra-se classificada como doença que

  • A tem o trabalho como causa necessária.
  • B tem o trabalho como um fator desencadeante.
  • C não tem relação com o trabalho.
  • D tem o trabalho como agravante do quadro.
  • E tem relação como o estilo de vida.
30

Em locais de trabalho onde são executadas atividades que exijam solicitação intelectual e atenção constante, é recomendado a seguinte condição de conforto

  • A umidade relativa do ar inferior a 40%.
  • B níveis de ruído aceitáveis, que não devem ultrapassar 75dB(A).
  • C velocidade do ar superior a 0,75 m/s.
  • D Índice de temperatura efetiva entre 20 e 23ºC.
  • E níveis de iluminação de acordo com a NBR 10152.
31

A NR-17, das Normas Regulamentadoras de Segurança e Medicina do Trabalho, NÃO está fundamentada

  • A nos equipamentos dos postos de trabalho.
  • B na organização do trabalho.
  • C Nas atividades insalubres.
  • D no levantamento, transporte e descarga individual de materiais.
  • E no mobiliário dos postos de trabalho.
32

Com o objetivo de prevenir e controlar os fatores de risco e fortalecer os serviços de saúde voltados para a atenção aos portadores de doenças crônicas, foi implementado pelo Ministério da Saúde o Plano de Ações Estratégicas para o Enfrentamento das Doenças não Transmissíveis (DCNT) no Brasil 2011- 2022. Não é considerada uma DCNT

  • A a obesidade.
  • B as doenças cardiovasculares.
  • C o câncer.
  • D as doenças respiratórias crônicas.
  • E o diabetes.
33

O sistema de trabalho em turnos e noturno traz prejuízos para a saúde do trabalhador tanto nos aspectos físicos, psíquicos como emocionais e sociais. Das alternativas apresentadas não é considerada uma manifestação aguda desses prejuízos

  • A sonolência excessiva durante o trabalho.
  • B distúrbios do humor.
  • C insônia.
  • D doenças cardiovasculares.
  • E aumento de acidentes.
34

É vedado ao médico do trabalho

  • A entregar toda a documentação sob sua responsabilidade ao seu sucessor, em ato formal, no evento de sua substituição/demissão.
  • B fornecer ou divulgar informações dos empregados, obtidas a partir do exame médico, quando solicitado pela empresa.
  • C empenhar-se pela melhor adequação do trabalho ao ser humano pela eliminação e pelo controle dos riscos à saúde inerentes às atividades laborais.
  • D guardar sigilo a respeito de informações que detenha no desempenho de suas funções, com exceção dos casos previstos em lei.
  • E orientar o empregador quanto à necessidade de adoção de medidas de controle de risco no ambiente de trabalho.
35

A fiscalização do cumprimento das disposições legais e/ou regulamentares sobre segurança e saúde do trabalhador será efetuada obedecendo ao disposto nos Decretos Nº 55.841, de 15-03-65, Nº 97.955, de 26-07-89, no Título VII da CLT, no § 3˚do artigo 6 da lei Nº 7.855, de 24-10-89, e na Norma Regulamentadora de Segurança e Medicina do Trabalho

  • A NR-29.
  • B NR-26.
  • C NR-28.
  • D NR-31.
  • E NR-14.
36

O auxílio-doença, benefício da Previdência Social para os segurados que apresentarem incapacidade temporária para o trabalho ou para a sua atividade habitual, será concedido

  • A quando a incapacidade ultrapassar quinze dias consecutivos, para todos os segurados empregados, que serão encaminhados à perícia médica do Instituto Nacional do Seguro Social.
  • B a partir da data do novo afastamento, quando a incapacidade durar 15 dias, houver retorno no décimo sexto dia e voltar a afastar-se pela mesma doença dentro de sessenta dias.
  • C a contar da data do início da incapacidade.
  • D quando a incapacidade ultrapassar trinta dias consecutivos, para todos os segurados empregados, exceto o doméstico, que serão encaminhados à perícia médica do Instituto Nacional do Seguro Social.
  • E a contar da data de entrada do requerimento, quando requerido após o vigésimo dia do afastamento da atividade, para todos os segurados.
37

Quanto ao SESMT (Serviços Especializados em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho), é incorreto afirmar que

  • A o SESMT das empresas, de que trata a NR-4 das Normas Regulamentadoras de Segurança e Medicina do Trabalho, deverão ser registrados no órgão regional do Mtb.
  • B empresas com grau de risco IV, com 1500 empregados, têm obrigatoriedade em seu quadro do SESMT de dois médicos do trabalho em horário integral.
  • C é vedado, ao profissional especializado em Segurança e em Medicina do Trabalho, o exercício de outras atividades na empresa durante o horário de sua atuação no SESMT.
  • D é competência dos profissionais integrantes do SESMT esclarecer e conscientizar os empregados sobre acidentes de trabalho e doenças ocupacionais, estimulando-os em favor da prevenção.
  • E ficará por conta exclusiva do empregador todo o ônus decorrente da instalação e manutenção do SESMT.
38

Considerando-se a saúde do trabalhador, sua posição correta frente ao computador deve ser com

  • A pés apoiados e ângulo dos joelhos > 90°.
  • B ângulo de cotovelo em 90° e punhos retos.
  • C ângulo de cotovelo em 90° e flexão dos punhos.
  • D pés apoiados e ângulo dos joelhos < 90° .
  • E apoio lombar e dorso afastado.
39

Considerando-se as doenças relacionadas ao trabalho, é correto afirmar que

  • A a exposição ao benzeno, do ponto de vista epidemiológico, está relacionada com a leucemia mieloblástica aguda (LMA) e com a leucemia mieloblástica crônica (LMC).
  • B todo ferimento suspeito, na profilaxia do tétano relacionado ao trabalho, deve ser limpo com água e sabão, além de ser debridado amplamente, sendo o uso de penicilina benzatina considerada eficaz.
  • C recomenda-se o uso de imunoglobulina humana antivírus da hepatite tipo B para indivíduos acidentados com material contaminado com esse vírus, evitando-se administrar simultaneamente a vacina.
  • D deve-se lavar com água e sabão degermante, com o uso de escovinhas, a região exposta a agentes patógenos de transmissão sanguínea. Se o profissional tiver alguma lesão de pele, ela deve ser coberta com curativo impermeável.
  • E a rotina do uso de medicação quimioprofilática nos acidentes com material biológico de paciente HIV reagente ou desconhecido prevê iniciar a profilaxia até 48 horas após o evento.
40

“O Corpo de Bombeiros do Distrito Federal prestou atendimento a sete trabalhadores rurais que passaram mal na manhã desta quarta-feira (14), próximo à BR-251, no Km 78 – região entre o Paranoá e Planaltina. Segundo a corporação, as pessoas estavam em uma plantação de soja e teriam sido intoxicadas por um inseticida despejado na lavoura.” Fonte: G1, 14/03/2018.


Segundo sua relação com o trabalho, essas doenças são classificadas na categoria

  • A trabalho como fator contributivo, mas não necessário.
  • B trabalho como causa potencializadora.
  • C trabalho como causa necessária.
  • D trabalho como provocador de um distúrbio latente.
  • E trabalho como agravador de doença já estabelecida.

Português

41

Observe os períodos abaixo e depois assinale a alternativa correta:

I. As evidências contra o réu eram muito claras, por isso ele foi considerado culpado pelo júri.
II. Em virtude de seu intenso desejo de independência e autonomia, o jovem decidiu sair de casa e trilhar seu próprio caminho.
III. O animal foi anestesiado para que o veterinário pudesse iniciar a cirurgia.


As relações semânticas estabelecidas nos períodos acima são, respectivamente:

  • A oposição – causalidade – concessão.
  • B conclusão – temporalidade – oposição.
  • C condição – oposição – finalidade.
  • D conclusão – causalidade – finalidade.
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Assinale a alternativa em que a pontuação esteja correta para um trecho de reportagem da revista IstoÉ Dinheiro:

  • A O FBI desmontou, o que considera a maior botnet - esquema cibernético criminoso - do mundo, com mais de 19 milhões de computadores em cerca de 200 países. Hackers compravam os endereços de IP para cometer crimes virtuais em grande escala o criador desse esquema de cibercrime, que teria faturado mais de US$ 99 milhões, foi preso.
  • B O FBI desmontou o que considera a maior botnet (esquema cibernético criminoso) do mundo, com mais de 19 milhões de computadores em cerca de 200 países hackers compravam os endereços de IP para cometer crimes virtuais em grande escala. O criador desse esquema de cibercrime que teria faturado mais de US$ 99 milhões, foi preso.
  • C O FBI desmontou o que considera a maior botnet (esquema cibernético criminoso) do mundo, com mais de 19 milhões de computadores em cerca de 200 países. Hackers compravam os endereços de IP para cometer crimes virtuais em grande escala. O criador desse esquema de cibercrime, que teria faturado mais de US$ 99 milhões, foi preso.
  • D O FBI desmontou o que considera a maior botnet (esquema cibernético criminoso) do mundo, com mais de 19 milhões de computadores em cerca de 200 países. Hackers, compravam os endereços de IP para cometer crimes virtuais em grande escala. O criador desse esquema de cibercrime, que teria faturado mais de US$ 99 milhões foi preso.
43

Leia o texto abaixo e depois responda à questão.



        Sabidamente, a Polícia é um dos poucos órgãos públicos, talvez o único, que está presente no cotidiano das pessoas, durante 24 horas por dia e que se presta a não só atender às demandas criminais, mas também assistir o cidadão, de forma imediata e emergencial, em seus momentos de dificuldade e angústia. Diariamente, em qualquer lugar e momento, ela é chamada a intervir sempre quando “algo que não deveria estar acontecendo está acontecendo e alguém deve fazer algo a respeito agora” e já! (BITTNER apud PROENÇA JÚNIOR; MUNIZ, 2007, p. 233, grifo dos autores).
        No imaginário social, em função da ampla difusão da mídia, as pessoas acreditam que a polícia lida mais com questões criminais e, sobretudo, com as mais violentas (homicídios, assaltos, tiroteios e sequestros), consideradas de maior gravidade e mais ameaçadoras. Tal concepção, conforme observa Jorge da Silva (2003), muito influencia um maior sentimento de insegurança na sociedade e também reforça na polícia e no policial a ideia de que deve ser priorizado o combate aos crimes, especialmente os de maior potencial ofensivo, em detrimento das questões menores.
        Como consequência desse paradigma repressivo e militar, segundo define Jorge da Silva (2003), temos um policial de rua mais treinado para o enfrentamento e a ação (patrulhamento, abordagem, busca, imobilização, confronto, captura, escolta e custódia) do que para o diálogo, a mediação ou a conciliação.
        Na eclosão de conflitos interpessoais, muito comuns as ocorrências criminais de menor potencial ofensivo e não criminais, verifica-se a dificuldade dos policiais no tratamento dessas questões de forma equilibrada, quando, por inabilidade, fazem uso da força e não do diálogo para solucionar os problemas. Quando a palavra é usada, geralmente, é para advertir, disciplinar, moralizar, informar, orientar, aconselhar, arbitrar ou intimidar. Muitas vezes, qualquer questionamento de alguma das partes é interpretado como um ato de desacato.
        A pesquisa revelou que o maior volume dos casos vivenciados pelo policial de rua é, nesta ordem, de natureza não criminal e criminal de menor potencial ofensivo. Nesse sentido, indaga-se: como os policiais lidam com essas situações que, muitas vezes, demandam mais preparo para tomada de decisão, poder de articulação e capacidade de diálogo? Que procedimentos eles têm adotado para administrá-las? Quais se mostram mais complicadas? Quais os fatores que mais dificultam sua intervenção? (SILVA, Washington França da. Mandato policial na prática: procedimentos policiais no atendimento às ocorrências criminais e não criminais. Revista Brasileira de Segurança Pública - Ano 4 Edição 6 Fev/Mar 2010).

Assinale a alternativa incorreta sobre o texto:

  • A No trecho “Que procedimentos eles têm adotado para administrá-las?” (último parágrafo), o pronome oblíquo se refere a “situações”.
  • B As palavras “polícia”, “consequência” e “mídia” são acentuadas pela mesma regra de acentuação gráfica.
  • C No trecho “[...] as pessoas acreditam que a polícia lida mais com questões criminais e, sobretudo, com as mais violentas [...]”, a palavra destacada indica oposição de ideias.
  • D Predomina no texto o uso do presente do indicativo.
44

Leia o texto abaixo e depois responda à questão.



        Sabidamente, a Polícia é um dos poucos órgãos públicos, talvez o único, que está presente no cotidiano das pessoas, durante 24 horas por dia e que se presta a não só atender às demandas criminais, mas também assistir o cidadão, de forma imediata e emergencial, em seus momentos de dificuldade e angústia. Diariamente, em qualquer lugar e momento, ela é chamada a intervir sempre quando “algo que não deveria estar acontecendo está acontecendo e alguém deve fazer algo a respeito agora” e já! (BITTNER apud PROENÇA JÚNIOR; MUNIZ, 2007, p. 233, grifo dos autores).
        No imaginário social, em função da ampla difusão da mídia, as pessoas acreditam que a polícia lida mais com questões criminais e, sobretudo, com as mais violentas (homicídios, assaltos, tiroteios e sequestros), consideradas de maior gravidade e mais ameaçadoras. Tal concepção, conforme observa Jorge da Silva (2003), muito influencia um maior sentimento de insegurança na sociedade e também reforça na polícia e no policial a ideia de que deve ser priorizado o combate aos crimes, especialmente os de maior potencial ofensivo, em detrimento das questões menores.
        Como consequência desse paradigma repressivo e militar, segundo define Jorge da Silva (2003), temos um policial de rua mais treinado para o enfrentamento e a ação (patrulhamento, abordagem, busca, imobilização, confronto, captura, escolta e custódia) do que para o diálogo, a mediação ou a conciliação.
        Na eclosão de conflitos interpessoais, muito comuns as ocorrências criminais de menor potencial ofensivo e não criminais, verifica-se a dificuldade dos policiais no tratamento dessas questões de forma equilibrada, quando, por inabilidade, fazem uso da força e não do diálogo para solucionar os problemas. Quando a palavra é usada, geralmente, é para advertir, disciplinar, moralizar, informar, orientar, aconselhar, arbitrar ou intimidar. Muitas vezes, qualquer questionamento de alguma das partes é interpretado como um ato de desacato.
        A pesquisa revelou que o maior volume dos casos vivenciados pelo policial de rua é, nesta ordem, de natureza não criminal e criminal de menor potencial ofensivo. Nesse sentido, indaga-se: como os policiais lidam com essas situações que, muitas vezes, demandam mais preparo para tomada de decisão, poder de articulação e capacidade de diálogo? Que procedimentos eles têm adotado para administrá-las? Quais se mostram mais complicadas? Quais os fatores que mais dificultam sua intervenção? (SILVA, Washington França da. Mandato policial na prática: procedimentos policiais no atendimento às ocorrências criminais e não criminais. Revista Brasileira de Segurança Pública - Ano 4 Edição 6 Fev/Mar 2010).

Assinale a alternativa incorreta sobre o texto acima:

  • A Segundo o autor, policiais tendem a interpretar como ato de desacato questionamentos feitos pelas pessoas envolvidas nas ocorrências não criminais e de menor potencial ofensivo.
  • B A ideia de que a polícia lida, na maior parte do tempo, com questões criminais violentas (concepção reforçada pela forma como a mídia trata desses problemas) influencia o policial a pensar que deve ser priorizado o combate aos crimes.
  • C De acordo com o texto, os policiais, em geral, têm dificuldade de resolver conflitos em ocorrências menos graves, fazendo uso da força em vez de dialogarem.
  • D Afirma-se que a função primordial da polícia, mais do que dar assistência ao cidadão em ocasiões difíceis, é tratar de ocorrências criminais.
45

Leia o texto abaixo e depois responda à questão.



        Sabidamente, a Polícia é um dos poucos órgãos públicos, talvez o único, que está presente no cotidiano das pessoas, durante 24 horas por dia e que se presta a não só atender às demandas criminais, mas também assistir o cidadão, de forma imediata e emergencial, em seus momentos de dificuldade e angústia. Diariamente, em qualquer lugar e momento, ela é chamada a intervir sempre quando “algo que não deveria estar acontecendo está acontecendo e alguém deve fazer algo a respeito agora” e já! (BITTNER apud PROENÇA JÚNIOR; MUNIZ, 2007, p. 233, grifo dos autores).
        No imaginário social, em função da ampla difusão da mídia, as pessoas acreditam que a polícia lida mais com questões criminais e, sobretudo, com as mais violentas (homicídios, assaltos, tiroteios e sequestros), consideradas de maior gravidade e mais ameaçadoras. Tal concepção, conforme observa Jorge da Silva (2003), muito influencia um maior sentimento de insegurança na sociedade e também reforça na polícia e no policial a ideia de que deve ser priorizado o combate aos crimes, especialmente os de maior potencial ofensivo, em detrimento das questões menores.
        Como consequência desse paradigma repressivo e militar, segundo define Jorge da Silva (2003), temos um policial de rua mais treinado para o enfrentamento e a ação (patrulhamento, abordagem, busca, imobilização, confronto, captura, escolta e custódia) do que para o diálogo, a mediação ou a conciliação.
        Na eclosão de conflitos interpessoais, muito comuns as ocorrências criminais de menor potencial ofensivo e não criminais, verifica-se a dificuldade dos policiais no tratamento dessas questões de forma equilibrada, quando, por inabilidade, fazem uso da força e não do diálogo para solucionar os problemas. Quando a palavra é usada, geralmente, é para advertir, disciplinar, moralizar, informar, orientar, aconselhar, arbitrar ou intimidar. Muitas vezes, qualquer questionamento de alguma das partes é interpretado como um ato de desacato.
        A pesquisa revelou que o maior volume dos casos vivenciados pelo policial de rua é, nesta ordem, de natureza não criminal e criminal de menor potencial ofensivo. Nesse sentido, indaga-se: como os policiais lidam com essas situações que, muitas vezes, demandam mais preparo para tomada de decisão, poder de articulação e capacidade de diálogo? Que procedimentos eles têm adotado para administrá-las? Quais se mostram mais complicadas? Quais os fatores que mais dificultam sua intervenção? (SILVA, Washington França da. Mandato policial na prática: procedimentos policiais no atendimento às ocorrências criminais e não criminais. Revista Brasileira de Segurança Pública - Ano 4 Edição 6 Fev/Mar 2010).

Marque a alternativa correta sobre o texto acima:

  • A O texto é um trecho de um artigo científico que faz o relato de uma pesquisa. Apresentam-se provas de que os policiais não estão preparados para lidar com conflitos no patrulhamento de rua.
  • B O texto apresenta um trecho introdutório em que se faz considerações gerais sobre o trabalho da polícia, valendo-se da citação de outros autores. Ao final, apresentam-se perguntas sobre como os policiais lidam com as situações mais comuns no seu dia a dia de trabalho.
  • C O texto apresenta uma argumentação contundente e incisiva a favor do papel repressivo das polícias militares no patrulhamento urbano.
  • D Após uma introdução sobre o papel da polícia no cotidiano do cidadão, o autor apresenta dados estatísticos sobre a influência da mídia na forma negativa como a população vê o policial.
46

Assinale a alternativa que não apresenta erro de concordância nominal de acordo com a norma culta:

  • A O professor defendia que deveria haver menas disciplinas no ensino médio.
  • B Aquelas duas séries coreanas fizeram grande sucesso junto ao público feminino
  • C Estudamos as literaturas americana e a inglesa.
  • D Encaminhamos anexo a nota fiscal.
47

Assinale a alternativa que não apresenta erro de concordância verbal de acordo com a norma culta:

  • A Era cinco horas quando o caminhão estacionou em frente à loja.
  • B Os moradores da pequena cidade goiana demonstrava grande devoção ao santo padroeiro do local.
  • C Na campanha do time no campeonato de 1953, houve mais empates que vitórias.
  • D Os Estados Unidos apoia a Ucrânia na guerra contra a Rússia.
48
Leia os trechos A, B e C e depois responda à questão.

Trecho A
        “Não dê armas ao seu inimigo, mantenha sempre o autocontrole. Ocupe sua mente com coisas boas e úteis a você, faça planos, dê passos largos, estude, capacite-se, distraia-se com atitudes simples, tire um tempo para você mesmo, ouça boas músicas, veja bons filmes, vá ao cinema, tome um sorvete, veja o pôr do sol, entre nas águas geladas de alguma cachoeira.” (SANTOS, H. In: LUZ, D. C.; TOLEDO, I.; SITA, M. (Coord.). A arte da guerra: desperte o “Sun Tzu” que está dentro de você. São Paulo, Ser Mais, 2015. p. 194).

Trecho B 
        “O nascimento de Simon Arthur Henry Fitzranulph Basset, o conde de Clyvedon, foi recebido com muita alegria. Os sinos da igreja tocaram por horas, serviu-se champanhe à vontade no imenso castelo que o recém-nascido chamaria de lar e toda a aldeia de Clyvedon parou de trabalhar para participar dos festejos organizados pelo pai do jovem conde.
        - Esse não é um bebê comum – disse o padeiro ao ferreiro.
        Falou isso porque Simon Arthur Henry Fitzranulph Basset não passaria a vida como conde de Clyvedon. Esse era apenas um título de cortesia. O bebê – que possuía mais nomes do que qualquer criança de sua idade poderia precisar – era herdeiro de um dos mais antigos e abastados ducados da Inglaterra. E seu pai, o nono duque de Hastings, esperara anos por esse momento.
     No corredor fora do quarto da esposa, ninando o bebê que chorava a plenos pulmões, o duque quase explodia de orgulho. Já beirando os 50 anos, assistira a seus amigos – todos duques e condes – produzirem um herdeiro após o outro. [...] Mas não o duque de Hastings.” (QUINN, J. O duque e eu. São Paulo: Arqueiro, 2020. p. 7).

Trecho C
        “O amor pode ser, e frequentemente é, tão atemorizante quanto a morte. Só que ele encobre essa verdade com a comoção do desejo e do excitamento. Faz sentido pensar na diferença entre amor e morte como na que existe entre atração e repulsa. Pensando bem, contudo, não se pode ter tanta certeza disso. As promessas do amor são, via de regra, menos ambíguas do que suas dádivas. Assim, a tentação de apaixonarse é grande e poderosa, mas também o é a atração de escapar. E o fascínio da procura de uma rosa sem espinhos nunca está muito longe, e é sempre difícil de resistir.” BAUMAN, Z. Amor líquido: sobre a fragilidade dos laços humanos. Rio de Janeiro: Zahar, 2004. p. 23).

Sobre o vocabulário dos trechos acima, assinale a alternativa em que os termos sejam sinônimos:

  • A atemorizante (trecho C): amedrontador.
  • B cortesia (trecho B): boa educação.
  • C abastados (trecho B): tradicionais.
  • D ambíguas (trecho C): crescentes.
49
Leia os trechos A, B e C e depois responda à questão.

Trecho A
        “Não dê armas ao seu inimigo, mantenha sempre o autocontrole. Ocupe sua mente com coisas boas e úteis a você, faça planos, dê passos largos, estude, capacite-se, distraia-se com atitudes simples, tire um tempo para você mesmo, ouça boas músicas, veja bons filmes, vá ao cinema, tome um sorvete, veja o pôr do sol, entre nas águas geladas de alguma cachoeira.” (SANTOS, H. In: LUZ, D. C.; TOLEDO, I.; SITA, M. (Coord.). A arte da guerra: desperte o “Sun Tzu” que está dentro de você. São Paulo, Ser Mais, 2015. p. 194).

Trecho B 
        “O nascimento de Simon Arthur Henry Fitzranulph Basset, o conde de Clyvedon, foi recebido com muita alegria. Os sinos da igreja tocaram por horas, serviu-se champanhe à vontade no imenso castelo que o recém-nascido chamaria de lar e toda a aldeia de Clyvedon parou de trabalhar para participar dos festejos organizados pelo pai do jovem conde.
        - Esse não é um bebê comum – disse o padeiro ao ferreiro.
        Falou isso porque Simon Arthur Henry Fitzranulph Basset não passaria a vida como conde de Clyvedon. Esse era apenas um título de cortesia. O bebê – que possuía mais nomes do que qualquer criança de sua idade poderia precisar – era herdeiro de um dos mais antigos e abastados ducados da Inglaterra. E seu pai, o nono duque de Hastings, esperara anos por esse momento.
     No corredor fora do quarto da esposa, ninando o bebê que chorava a plenos pulmões, o duque quase explodia de orgulho. Já beirando os 50 anos, assistira a seus amigos – todos duques e condes – produzirem um herdeiro após o outro. [...] Mas não o duque de Hastings.” (QUINN, J. O duque e eu. São Paulo: Arqueiro, 2020. p. 7).

Trecho C
        “O amor pode ser, e frequentemente é, tão atemorizante quanto a morte. Só que ele encobre essa verdade com a comoção do desejo e do excitamento. Faz sentido pensar na diferença entre amor e morte como na que existe entre atração e repulsa. Pensando bem, contudo, não se pode ter tanta certeza disso. As promessas do amor são, via de regra, menos ambíguas do que suas dádivas. Assim, a tentação de apaixonarse é grande e poderosa, mas também o é a atração de escapar. E o fascínio da procura de uma rosa sem espinhos nunca está muito longe, e é sempre difícil de resistir.” BAUMAN, Z. Amor líquido: sobre a fragilidade dos laços humanos. Rio de Janeiro: Zahar, 2004. p. 23).

Sobre o trecho C, é correto afirmar que:

  • A O autor inicia o trecho fazendo uma comparação de igualdade entre o amor e a morte, mas em seguida estabelece uma diferença entre eles.
  • B O autor afirma que o amor promete recompensas que nunca chegam para quem ama.
  • C O autor afirma que a vontade de escapar da paixão é mais forte do que a tentação de apaixonarse.
  • D O autor afirma que é impossível resistir à procura por um relacionamento amoroso menos problemático que o atual.
50
Leia os trechos A, B e C e depois responda à questão.

Trecho A
        “Não dê armas ao seu inimigo, mantenha sempre o autocontrole. Ocupe sua mente com coisas boas e úteis a você, faça planos, dê passos largos, estude, capacite-se, distraia-se com atitudes simples, tire um tempo para você mesmo, ouça boas músicas, veja bons filmes, vá ao cinema, tome um sorvete, veja o pôr do sol, entre nas águas geladas de alguma cachoeira.” (SANTOS, H. In: LUZ, D. C.; TOLEDO, I.; SITA, M. (Coord.). A arte da guerra: desperte o “Sun Tzu” que está dentro de você. São Paulo, Ser Mais, 2015. p. 194).

Trecho B 
        “O nascimento de Simon Arthur Henry Fitzranulph Basset, o conde de Clyvedon, foi recebido com muita alegria. Os sinos da igreja tocaram por horas, serviu-se champanhe à vontade no imenso castelo que o recém-nascido chamaria de lar e toda a aldeia de Clyvedon parou de trabalhar para participar dos festejos organizados pelo pai do jovem conde.
        - Esse não é um bebê comum – disse o padeiro ao ferreiro.
        Falou isso porque Simon Arthur Henry Fitzranulph Basset não passaria a vida como conde de Clyvedon. Esse era apenas um título de cortesia. O bebê – que possuía mais nomes do que qualquer criança de sua idade poderia precisar – era herdeiro de um dos mais antigos e abastados ducados da Inglaterra. E seu pai, o nono duque de Hastings, esperara anos por esse momento.
     No corredor fora do quarto da esposa, ninando o bebê que chorava a plenos pulmões, o duque quase explodia de orgulho. Já beirando os 50 anos, assistira a seus amigos – todos duques e condes – produzirem um herdeiro após o outro. [...] Mas não o duque de Hastings.” (QUINN, J. O duque e eu. São Paulo: Arqueiro, 2020. p. 7).

Trecho C
        “O amor pode ser, e frequentemente é, tão atemorizante quanto a morte. Só que ele encobre essa verdade com a comoção do desejo e do excitamento. Faz sentido pensar na diferença entre amor e morte como na que existe entre atração e repulsa. Pensando bem, contudo, não se pode ter tanta certeza disso. As promessas do amor são, via de regra, menos ambíguas do que suas dádivas. Assim, a tentação de apaixonarse é grande e poderosa, mas também o é a atração de escapar. E o fascínio da procura de uma rosa sem espinhos nunca está muito longe, e é sempre difícil de resistir.” BAUMAN, Z. Amor líquido: sobre a fragilidade dos laços humanos. Rio de Janeiro: Zahar, 2004. p. 23).

Sobre o trecho B, é correto afirmar:

  • A O narrador em primeira pessoa apresenta ao leitor dois personagens: um bebê recém-nascido e seu pai de meia-idade.
  • B O nascimento da criança foi aguardado com ansiedade pelo pai.
  • C A autora sugere que, ao dar um nome muito longo ao filho, o duque de Hastings demonstrava a arrogância típica da aristocracia inglesa.
  • D O texto apresenta fala de um personagem, o que não é comum em textos narrativos.
51
Leia os trechos A, B e C e depois responda à questão.

Trecho A
        “Não dê armas ao seu inimigo, mantenha sempre o autocontrole. Ocupe sua mente com coisas boas e úteis a você, faça planos, dê passos largos, estude, capacite-se, distraia-se com atitudes simples, tire um tempo para você mesmo, ouça boas músicas, veja bons filmes, vá ao cinema, tome um sorvete, veja o pôr do sol, entre nas águas geladas de alguma cachoeira.” (SANTOS, H. In: LUZ, D. C.; TOLEDO, I.; SITA, M. (Coord.). A arte da guerra: desperte o “Sun Tzu” que está dentro de você. São Paulo, Ser Mais, 2015. p. 194).

Trecho B 
        “O nascimento de Simon Arthur Henry Fitzranulph Basset, o conde de Clyvedon, foi recebido com muita alegria. Os sinos da igreja tocaram por horas, serviu-se champanhe à vontade no imenso castelo que o recém-nascido chamaria de lar e toda a aldeia de Clyvedon parou de trabalhar para participar dos festejos organizados pelo pai do jovem conde.
        - Esse não é um bebê comum – disse o padeiro ao ferreiro.
        Falou isso porque Simon Arthur Henry Fitzranulph Basset não passaria a vida como conde de Clyvedon. Esse era apenas um título de cortesia. O bebê – que possuía mais nomes do que qualquer criança de sua idade poderia precisar – era herdeiro de um dos mais antigos e abastados ducados da Inglaterra. E seu pai, o nono duque de Hastings, esperara anos por esse momento.
     No corredor fora do quarto da esposa, ninando o bebê que chorava a plenos pulmões, o duque quase explodia de orgulho. Já beirando os 50 anos, assistira a seus amigos – todos duques e condes – produzirem um herdeiro após o outro. [...] Mas não o duque de Hastings.” (QUINN, J. O duque e eu. São Paulo: Arqueiro, 2020. p. 7).

Trecho C
        “O amor pode ser, e frequentemente é, tão atemorizante quanto a morte. Só que ele encobre essa verdade com a comoção do desejo e do excitamento. Faz sentido pensar na diferença entre amor e morte como na que existe entre atração e repulsa. Pensando bem, contudo, não se pode ter tanta certeza disso. As promessas do amor são, via de regra, menos ambíguas do que suas dádivas. Assim, a tentação de apaixonarse é grande e poderosa, mas também o é a atração de escapar. E o fascínio da procura de uma rosa sem espinhos nunca está muito longe, e é sempre difícil de resistir.” BAUMAN, Z. Amor líquido: sobre a fragilidade dos laços humanos. Rio de Janeiro: Zahar, 2004. p. 23).

Sobre o trecho A, marque a alternativa correta:

  • A Predomina neste trecho o uso do presente do modo indicativo, uma vez que se narra uma história recente.
  • B Predomina neste trecho o uso do passado do modo subjuntivo, uma vez que se trata de uma enumeração de hipóteses, em que o falante não demonstra certeza sobre suas afirmações.
  • C Predomina neste trecho o uso do imperativo, uma vez que esse modo verbal é usado para dar orientação, dar ordens ou fazer pedidos.
  • D Predomina neste trecho o uso do pretérito perfeito do indicativo, uma vez que é o tempo usado para se expressar ações concluídas no passado.
52
Leia os trechos A, B e C e depois responda à questão.

Trecho A
        “Não dê armas ao seu inimigo, mantenha sempre o autocontrole. Ocupe sua mente com coisas boas e úteis a você, faça planos, dê passos largos, estude, capacite-se, distraia-se com atitudes simples, tire um tempo para você mesmo, ouça boas músicas, veja bons filmes, vá ao cinema, tome um sorvete, veja o pôr do sol, entre nas águas geladas de alguma cachoeira.” (SANTOS, H. In: LUZ, D. C.; TOLEDO, I.; SITA, M. (Coord.). A arte da guerra: desperte o “Sun Tzu” que está dentro de você. São Paulo, Ser Mais, 2015. p. 194).

Trecho B 
        “O nascimento de Simon Arthur Henry Fitzranulph Basset, o conde de Clyvedon, foi recebido com muita alegria. Os sinos da igreja tocaram por horas, serviu-se champanhe à vontade no imenso castelo que o recém-nascido chamaria de lar e toda a aldeia de Clyvedon parou de trabalhar para participar dos festejos organizados pelo pai do jovem conde.
        - Esse não é um bebê comum – disse o padeiro ao ferreiro.
        Falou isso porque Simon Arthur Henry Fitzranulph Basset não passaria a vida como conde de Clyvedon. Esse era apenas um título de cortesia. O bebê – que possuía mais nomes do que qualquer criança de sua idade poderia precisar – era herdeiro de um dos mais antigos e abastados ducados da Inglaterra. E seu pai, o nono duque de Hastings, esperara anos por esse momento.
     No corredor fora do quarto da esposa, ninando o bebê que chorava a plenos pulmões, o duque quase explodia de orgulho. Já beirando os 50 anos, assistira a seus amigos – todos duques e condes – produzirem um herdeiro após o outro. [...] Mas não o duque de Hastings.” (QUINN, J. O duque e eu. São Paulo: Arqueiro, 2020. p. 7).

Trecho C
        “O amor pode ser, e frequentemente é, tão atemorizante quanto a morte. Só que ele encobre essa verdade com a comoção do desejo e do excitamento. Faz sentido pensar na diferença entre amor e morte como na que existe entre atração e repulsa. Pensando bem, contudo, não se pode ter tanta certeza disso. As promessas do amor são, via de regra, menos ambíguas do que suas dádivas. Assim, a tentação de apaixonarse é grande e poderosa, mas também o é a atração de escapar. E o fascínio da procura de uma rosa sem espinhos nunca está muito longe, e é sempre difícil de resistir.” BAUMAN, Z. Amor líquido: sobre a fragilidade dos laços humanos. Rio de Janeiro: Zahar, 2004. p. 23).

Sobre os trechos acima, assinale a alternativa incorreta:

  • A O trecho A segue a tipologia dissertativa, em que predomina a apresentação e discussão de ideias.
  • B Na tipologia injuntiva, o objetivo é orientar o leitor a fazer algo, como se observa no trecho A.
  • C No trecho C, temos um exemplo de tipologia dissertativa, uma vez que o autor apresenta suas ideias sobre o tema do amor de uma forma abstrata.
  • D A tipologia narrativa pode ser encontrada no trecho B, porque há a presença de personagens e uma sequência de eventos que se sucedem no tempo.
53

Texto 2



ENTENDA O QUE É A CAPTURA DE CARBONO

QUE LIMPA O AR EM ESCALA INDUSTRIAL

Tamara Nassif



A descarbonização de setores-chave da economia virou um assunto de urgência máxima. E, ao mesmo tempo em que alternativas aos combustíveis fósseis têm se tornado o foco, a outra ponta desses esforços também tem recebido atenção crescente: a de remoção e captura de carbono.


Faz parte do conceito de “net zero”, ou seja, de zerar as emissões líquidas de carbono até 2050 para evitar o ponto de “não-retorno”. Isso vai acontecer quando a quantidade de carbono levada à atmosfera for igual à quantidade que é removida.


É nesse sentido que surgem as tecnologias de CCUS, sigla em inglês para captura, utilização e armazenamento de carbono, ou apenas CCS, quando usar o carbono capturado não entra na equação.


Trata-se de uma frente de combate à crise climática considerada fundamental pelo IPCC (Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas), da ONU, e pela IEA (Agência Internacional de Energia) – e um mercado que, hoje, movimenta cerca de US$ 10 bilhões ao ano, principalmente por meio de créditos de carbono. [...]



Adaptado de:

https://www1.folha.uol.com.br/mercado/2024/04/entenda-o-que-e-acaptura-de-carbono-que-limpa-o-ar-em-escala-industrial.shtml. Acesso em: 22 abr. 2024.

Assinale a alternativa que analisa corretamente o primeiro parágrafo do Texto 2.

  • A Outra possiblidade de grafia da palavra “setores-chave” é “setor-chaves”.
  • B O verbo “virou” apresenta o mesmo significado que em “Ele virou à esquerda no cruzamento”.
  • C Em “[...] alternativas aos combustíveis fósseis [...]”, o termo destacado pode ser substituído por “para os”.
  • D O termo “têm” é acentuado por se tratar do verbo “ter” flexionado no plural e concordando com o sujeito “combustíveis fósseis”.
  • E O pronome átono “se” pode ser posposto ao verbo “tornado” sem que isso infrinja as regras de colocação pronominal da norma-padrão.
54

Texto 2



ENTENDA O QUE É A CAPTURA DE CARBONO

QUE LIMPA O AR EM ESCALA INDUSTRIAL

Tamara Nassif



A descarbonização de setores-chave da economia virou um assunto de urgência máxima. E, ao mesmo tempo em que alternativas aos combustíveis fósseis têm se tornado o foco, a outra ponta desses esforços também tem recebido atenção crescente: a de remoção e captura de carbono.


Faz parte do conceito de “net zero”, ou seja, de zerar as emissões líquidas de carbono até 2050 para evitar o ponto de “não-retorno”. Isso vai acontecer quando a quantidade de carbono levada à atmosfera for igual à quantidade que é removida.


É nesse sentido que surgem as tecnologias de CCUS, sigla em inglês para captura, utilização e armazenamento de carbono, ou apenas CCS, quando usar o carbono capturado não entra na equação.


Trata-se de uma frente de combate à crise climática considerada fundamental pelo IPCC (Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas), da ONU, e pela IEA (Agência Internacional de Energia) – e um mercado que, hoje, movimenta cerca de US$ 10 bilhões ao ano, principalmente por meio de créditos de carbono. [...]



Adaptado de:

https://www1.folha.uol.com.br/mercado/2024/04/entenda-o-que-e-acaptura-de-carbono-que-limpa-o-ar-em-escala-industrial.shtml. Acesso em: 22 abr. 2024.

A partir da leitura do Texto 2, assinale a alternativa em que, do ponto de vista sintático, a(s) vírgula(s) é(são) opcional(is).

  • A “E, ao mesmo tempo em que alternativas aos combustíveis fósseis têm se tornado o foco, a outra ponta [...]”.
  • B “Faz parte do conceito de “net zero”, ou seja, de zerar [...]”.
  • C “[...] CCUS, sigla em inglês para captura, [...]”
  • D “[...] um mercado que, hoje, movimenta [...]”.
  • E “[...] captura, utilização e armazenamento de carbono [...]”.
55
Texto 1


METONÍMIA E METÁFORA SÃO A FORÇA MAIS
PODEROSA EM AÇÃO NA LINGUAGEM

Sérgio Rodrigues
Escritor e jornalista, autor de “A Vida Futura” e “Viva a Língua Brasileira”.


    [...]

   Talvez por culpa de velhas cartilhas escolares cheias de bolor, muita gente acha que usar metáfora e metonímia é chamar as coisas por nomes deslocados, “poéticos”. [...]

    Ocorre que não é só isso. [...]

   No clássico “Metáforas da Vida Cotidiana” (Educ), de 1980, os linguistas George Lakoff e Mark Johnson defendem a tese de que a metáfora transborda da linguagem para moldar nossos pensamentos e condutas sociais. [...]

   O primeiro exemplo que Lakoff e Johnson fornecem de conceito de base metafórica tem relevância especial em nossos tempos de redes sociais: “Debate é guerra”. Isso se evidenciaria em frases como “Ele atacou os pontos fracos da minha argumentação” e “O que você diz é indefensável”, entre outras igualmente bélicas.

   Acreditando que debate é guerra, ao entrar nele nos comportamos como guerreiros. A metáfora costuma vencer. Em geral, o melhor que podemos fazer é tomar consciência disso e negociar com ela uma paz digna.


Adaptado de: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/sergiorodrigues/2024/04/metonimia-e-metafora-sao-a-forca-maispoderosa-em-acao-na-linguagem.shtml. Acesso em: 10 abr. 2024. 

Assinale a alternativa que apresenta entre parênteses uma reescrita gramaticalmente correta para o excerto retirado do Texto 1.

  • A “Metonímia e metáfora são a força mais poderosa em ação na linguagem” (A força mais poderosa em ação na linguagem é metonímia e metáfora).
  • B “Talvez por culpa de velhas cartilhas escolares cheias de bolor [...]” (Talvez por culpa de velhas cartilhas escolares boloradas).
  • C “Isso se evidenciaria em frases como [...]” (Isso evidenciar-se-ia em frases como...).
  • D “Acreditando que debate é guerra, ao entrar nele nos comportamos como guerreiros.” (Por que acreditamos que debate é guerra, ao entrarmos nele comportamo-nos como guerreiros).
  • E “Em geral, o melhor que podemos fazer [...]” (Em geral, o melhor que se pode fazer...).
56
Texto 1


METONÍMIA E METÁFORA SÃO A FORÇA MAIS
PODEROSA EM AÇÃO NA LINGUAGEM

Sérgio Rodrigues
Escritor e jornalista, autor de “A Vida Futura” e “Viva a Língua Brasileira”.


    [...]

   Talvez por culpa de velhas cartilhas escolares cheias de bolor, muita gente acha que usar metáfora e metonímia é chamar as coisas por nomes deslocados, “poéticos”. [...]

    Ocorre que não é só isso. [...]

   No clássico “Metáforas da Vida Cotidiana” (Educ), de 1980, os linguistas George Lakoff e Mark Johnson defendem a tese de que a metáfora transborda da linguagem para moldar nossos pensamentos e condutas sociais. [...]

   O primeiro exemplo que Lakoff e Johnson fornecem de conceito de base metafórica tem relevância especial em nossos tempos de redes sociais: “Debate é guerra”. Isso se evidenciaria em frases como “Ele atacou os pontos fracos da minha argumentação” e “O que você diz é indefensável”, entre outras igualmente bélicas.

   Acreditando que debate é guerra, ao entrar nele nos comportamos como guerreiros. A metáfora costuma vencer. Em geral, o melhor que podemos fazer é tomar consciência disso e negociar com ela uma paz digna.


Adaptado de: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/sergiorodrigues/2024/04/metonimia-e-metafora-sao-a-forca-maispoderosa-em-acao-na-linguagem.shtml. Acesso em: 10 abr. 2024. 

A partir da leitura do Texto 1, é correto afirmar que

  • A o autor defende que não se usem mais cartilhas nas escolas.
  • B uma das funções da metáfora é “chamar coisas por nomes deslocados, ‘poéticos’”.
  • C o conceito de base metafórica “Debate é guerra” é o mais importante do livro de Lakoff e Johnson.
  • D os termos que remetem ao conceito de base metafórica “Debate é guerra” no texto são “argumentação” e “tomar consciência”.
  • E o conceito de base metafórica “Debate é guerra”, segundo o autor, tem relevância especial na atualidade porque a sociedade está muito violenta.
57

As palavras podem possuir significados diferentes ou semelhantes. Quando as palavras possuem significados semelhantes são chamadas de Sinonímias. Com base na palavra que está destacada no trecho a seguir da poesia “A Canção dos Tamanquinhos” de Cecília Meireles, assinale a alternativa que apresenta a palavra que pode substituí-la sem prejuízo de sentido:

Chove Troc… troc… troc… no silêncio dos caminhos alagados, troc… troc…


  • A Inundados.
  • B Afogados.
  • C Deitados.
  • D Chuviscados.
  • E Diluídos.
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Através dos Verbos, pode-se compreender em que tempo a ação ocorre, ou seja, ela pode ocorrer no Passado, no Presente ou no Futuro. De acordo com o trecho retirado do texto “A Canção dos Tamanquinhos” de Cecília Meireles, os verbos destacados estão, respectivamente, nos tempos:
E até mesmo, troc… troc… os que têm sedas e arminhos, sonham, troc… troc… troc… com seu par de tamanquinhos…

  • A Presente e presente, respectivamente.
  • B Presente e passado, respectivamente.
  • C Passado e futuro, respectivamente.
  • D Futuro e presente, respectivamente.
  • E Passado e passado, respectivamente.
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Na Língua Portuguesa, as palavras podem ser classificadas de acordo com o seu número de sílabas. Quando a palavra é formada por apenas uma sílaba, é chamada de monossílaba, quando são duas sílabas, a palavra é definida como dissílaba. É trissílaba a palavra que possui três sílabas, e polissílaba caracteriza a palavra que possui mais de três sílabas. Com base nessas informações, a palavra PERSPECTIVA possui quantas sílabas?

  • A Duas sílabas. (Dissílaba).
  • B Três sílabas. (Trissílaba).
  • C Quatro sílabas. (Polissílaba).
  • D Cinco sílabas. (Polissílaba).
  • E Seis sílabas. (Polissílaba).
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As Vozes Verbais indicam se o sujeito está praticando a ação, recebendo a ação ou, ao mesmo tempo, praticando e recebendo a ação. Desse modo, as Vozes Verbais possuem três formas: A voz verbal Ativa, a voz verbal Passiva e a voz verbal Reflexiva (pratica e recebe a ação). Com base nessas informações, a frase: “vão cantando os passarinhos”, a voz verbal está na:

  • A Ativa.
  • B Passiva.
  • C Passiva e ativa.
  • D Passiva e Reflexiva.
  • E Reflexiva.