Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IF-RJ) - Pedagogo (2010) Questão 25

No livro Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo, Silva (2005) analisa as teorias do currículo desde a sua origem até as teorias pós-críticas.

Segundo o autor, para a teoria tradicional, o currículo

  • A é concebido como um lugar de experiência e como local de questionamento da experiência.
  • B é essencialmente técnico e a educação é vista como um processo de moldagem.
  • C não é neutro, nem tampouco, desinteressado.
  • D é concebido como política cultural.
  • E é visto como um artefato de gênero, pois corporifica e produz relações de gênero.

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