Um intérprete que siga um código de ética em sua profissão desenvolve uma postura diferenciada. O intérprete pode beneficiar o aluno surdo em sala de aula:
- A realizando, em sala de aula, trabalhos para os alunos ausentes.
- B tornando-se o modelo e líder dos alunos surdos em sala de aula.
- C envolvendo-se com as questões de comportamentos dos alunos.
- D comprometendo-se com a veracidade e fidelidade das informações.
- E avaliando os alunos, a pedido do professor que alega não saber LIBRAS.