Numa concepção crítica de educação, a avaliação deve
- A estimular os professores a buscarem novas técnicas de ensino para corrigir e diagnosticar as distorções existentes no processo de aprendizagem dos alunos.
- B verificar o conhecimento aprendido pelo aluno para, dessa forma, poder atribuir uma nota e classificá-lo de acordo com os níveis de aproveitamento previamente definidos pela equipe técnica da escola.
- C reconhecer os alunos com bom aproveitamento e motivá-los para o prosseguimento dos estudos, aos alunos com baixo rendimento deve-se encaminhá-los para a recuperação paralela.
- D oferecer informações a respeito do valor final do desempenho do aluno para poder estabelecer sua aprovação ou reprovação.
- E favorecer o desenvolvimento da capacidade do aluno de apropriar-se de conhecimentos científicos, sociais e tecnológicos produzidos historicamente e deve ser resultante de um processo coletivo de avaliação diagnóstica.