Prova da Prefeitura Municipal de Paraíso - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental - AMEOSC (2021) - Questões Comentadas

Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem | Temas Educacionais Pedagógicos

Prefeitura Municipal de Paraíso - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental - AMEOSC (2021)

A sequência didática é uma estratégia que valoriza os conhecimentos prévios dos alunos. Tendo como base essa abordagem, todas as assertivas abaixo são proposições que demonstram a importância da sequência didática enquanto importante modalidade organizativa do ensino, EXCETO:

A A sequência didática oportuniza aos professores a possibilidade de abordarem sobre um determinado tema, levando em conta os conhecimentos prévios dos alunos e o que precisam aprender.
B A sequência didática deve ser organizada de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos. Elas envolvem atividades de aprendizagem e de avaliação.
C A sequência didática orienta e auxilia o professor em sala de aula no desenvolvimento de atividades envolvendo os gêneros textuais, trabalhando passo a passo, partindo de níveis de conhecimento que os alunos já dominam para chegar aos níveis que eles precisam dominar.
D A sequência didática é um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa, estabelecendo maior conexão aos diferentes processos de planejamento.

Pedagogia Educação Infantil | Concepções de Educação Infantil | Educação e Ludicidade

Prefeitura Municipal de Paraíso - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental - AMEOSC (2021)

Os significados da infância são construídos socialmente. Isso significa que esses significados nem sempre foram os mesmos e as modificações ocorreram e ocorrem por determinações culturais e mudanças estruturais na sociedade.

Com base no exceto acima, julgue as assertivas a seguir e marque a alternativa INCORRETA:

A A brincadeira é um lugar de construção de culturas, fundado nas interações sociais entre as crianças. Já o brincar contém o mundo e ao mesmo tempo contribui para expressá-lo, pensá-lo e recriá-lo.
B O professor precisa considerar a singularidade das crianças e assim lançar mão de um único planejamento, proporcionando situações e objetos para viverem a cultura lúdica, que por sua vez é objeto de uma produção externa.
C No passado a criança não estava inserida num contexto de reconhecimento como ser de direito, um exemplo dessa realidade é que a taxa de mortalidade infantil era muito alta e quando as crianças vinham a morrer os pais não manifestavam nenhum sentimento de perda ou tristeza, aceitando normalmente o fato.
D As crianças de diferentes gerações têm sido tratadas de forma diversa. Antigamente o silêncio e a obediência eram muito presentes, não havia relações de afeto.

Pedagogia Políticas Educacionais | Programas e Ações do Ministério da Educação - Desenvolvimento da Educação Básica | Temas Educacionais Pedagógicos | Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa

Prefeitura Municipal de Paraíso - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental - AMEOSC (2021)

Conforme o Pacto Nacional Pela Idade Certa - PNAIC são direitos gerais de aprendizagem da Língua Portuguesa, EXCETO:

A Produzir e compreender textos orais e escritos com finalidades voltadas para a elaboração de textos científicos, planejando e participando de situações voltadas para o mercado de trabalho ou para contextos acadêmicos.
B Compreender e produzir textos destinados à organização e socialização do saber escolar/científico (textos didáticos, notas de enciclopédia, verbetes, resumos, resenhas, dentre outros) e à organização do cotidiano escolar e não escolar (agendas, cronogramas, calendários, cadernos de notas).
C Apreciar e compreender textos do universo literário (contos, fábulas, crônicas, poemas, dentre outros), levando-se em conta os fenômenos de fruição estética, de imaginação e de lirismo, assim como os múltiplos sentidos que o leitor pode produzir durante a leitura.
D Compreender e produzir textos orais e escritos de diferentes gêneros, veiculados em suportes textuais diversos, e para atender a diferentes propósitos comunicativos, considerando as condições em que os discursos são criados e recebidos.

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

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Das alternativas a seguir, todas são Campos Conceituais da Matemática, EXCETO:

A Algébricos.
B Geométricos.
C Numéricos.
D Problematização.

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos | Gestão de Projetos Educacionais

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O Projeto didático é um tipo de organização e planejamento do tempo e dos conteúdos que envolvem uma situação- problema. Seu objetivo é articular propósitos didáticos, ou seja, o que os alunos devem aprender. Acerca desse fragmento, marque a alternativa INCORRETA.

A Projetos didáticos, se bem estruturados, proporcionam a fragmentação dos conteúdos, o que acaba por contribuir de formas significativas com o processo de ensino e aprendizagem.
B O projeto didático dá ao docente excelentes oportunidades de aprendizado e aprofundamento sobre a prática, tornando os estudantes corresponsáveis pela própria aprendizagem.
C O papel do professor na condução de um projeto é o de provocador de novos sentidos e curiosidades. Quando os alunos pedem, a intervenção pode ser feita e a função do professor é apoiar a ampliação dos saberes que circulam no grupo.
D O papel do professor na condução de um projeto é o de provocador de novos sentidos e curiosidades. Desse modo, quando os alunos pedem sua intervenção pode ser feita e a função do professor é apoiar a ampliação dos saberes que circulam no grupo.