A teoria histórico-cultural tem suas origens nos estudos de Lev Semenovich Vygotsky (1896 – 1934). Construiu sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem neste desenvolvimento, sendo esta teoria considerada histórico-social. Uma pedagogia inspirada na abordagem sócio-histórica envolve, EXCETO:
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A Diálogo constante entre alunos e dos alunos com o professor.
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B Mediação rica, variada e entusiasmada do docente no sentido de incentivar seus alunos.
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C Atividades de nivelamento para padronizar os níveis de conhecimento e experiência dos alunos.
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D Interação entre pares, para favorecer a troca e, portanto, a inclusão de todos nas atividades pedagógicas.